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     设计意图： 

  春天来了，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，到处都是绿草茵茵花儿飘香，它深深地吸引着孩子们的目光，孩子们在户外的时间多起来，这正是孩子们走进大自然探索学习的好时机，我们充分利用各种环境资源和活动区，引导孩子观察生活，尝试成功，体验快乐，从而激发幼儿的审美情趣、无限的想象力和动手能力。基于此，我们设计了本次主题活动：“美丽的春天”。 

 主题目标：

 1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，了解常见动植物的明显变化。

 2、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。 

 3、学习观察事物的基本方法。积极的用自己喜欢的方式表达对事物的认识。 

 4、能在文学作品的基础上展开想象，并能仿编诗歌、散文中的一部分。 

 5、初步感受大自然的神奇，能亲近和喜爱大自然。

 6、学习简单歌表演，能根据乐曲的旋律用简单的动作进行表演，表达出自己心中的感受。

 7、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。

 8、运用不同的色彩对作品进行涂色，启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动，表现出自己对春季美的感受。

环境创设

 美工区：1.提供绿色的长条皱纹纸让幼儿练习搓柳条。2.提供画有竖线条的绿色纸和一张底版，幼儿练习使用剪刀将剪下的小草贴在底版上。3.提供橡皮泥，引导幼儿用橡皮泥制作春天的小动物：小鸡、毛毛虫、小蜗牛等。4.提供水粉、棉签，学习用棉签画蝴蝶、小鸡、小鸭等。 

 益智区：提供具有春季典型特征的动植物、服饰图片，幼儿自由谈论春天的变化并进行分类。 

 科学区：1.饲养小蝌蚪。观察和喂养小动物。2.种植、管理洋花萝卜等，并观察洋花萝卜的生长变化。 

 娃娃家：丰富带娃娃春游、逛公园等游戏情节。 

 小舞台：表演区提供各种花的装饰品，供幼儿打扮自己。

 建构区：提供积木，插塑等建构春天的公园，引导幼儿用积木搭公园的大门，围墙，用插塑拼插各种花草。 提供各种花、树的模型，丰富建筑的内容。

 阅读区：提供有关春天的图书供幼儿阅读、欣赏，如儿歌、故事、动物、植物等 

 1丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪等小动物,及瓜叶菊等春天的花卉供幼儿观察.

 2开辟小园地,准备种植物的器皿(每个幼儿贴上一个标记),带领幼儿开展种植活动。

   家长工作：

 1）请家长帮助收集有关春天的资料、图片、图书等。

 2）利用休息日带幼儿到户外寻找春天，观察春天，让幼儿多走进大自然。

 3）让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的美丽景色。

 3、给娃娃家提供春季服装。

 美工区做好的装饰品可以送到娃娃家中。

 家园共育：

 建议家长利用休息日接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，并和幼儿一起种植1—2种春季的植物或饲养1—2种春天的小动物。