Unit 3 ：   Look at me!

单元教材分析

                                                                                    英语组：万欢欢

 本单元以学习日常招呼用语、以及身体部位和五官为话题，分为A、B、C三个部分。以AB部分Let's talk中日常招呼用语的学习为线索，Let's Learn 中11个身体部位和五官单词为桥梁，A部分中Letters and sounds的单词和发音教学为辅助，B部分中Start to read,let's check 和let's sing和C部分中的Story time 中的任务活动为落实点，贯穿整个单元。

 A、B部分Let's talk 为句型教学，学习用Good morning and  how are you ?I'm thank you/very well thanks.进行日常会话。A/B 部分let's learn为词汇教学，内容为ear eye nose mouth face arm hand head body leg foot.A 部分中letters and sounds初步感知和学习E F G H的发音以及如何在四线三格本中正确的书写。在AB部分的新知学习之后B部分的start to read ,let's check, let's sing将本单元主要单词和句型利用读一读、连一连、圈一圈、听音打钩听听唱唱的方式，让学生将抽象的书本知识变成具体的任务来完成，从而检验学生对新知的掌握情况。C部分的小故事是以生动有趣的小故事为依托，将本课的单词和句型用另一种形式呈现在学生面前，让学生在听、看、读、认、说、演的过程中有更多的收获。

Period 1 let's talk let's play

本课为会话教学。教师创设真实情景授新。可利用简笔画导入，在黑板上画一幅冉冉升起的太阳引出Morning，在利用表情和肢体语言让学生初步感知Good morning.和How are you ？I’m fine ,thank you!的语用情境。从而进行师生操练、生生操练。Let's play 是以儿歌的形式将所学内容说唱出来。关于传唱的形式，可采取全班齐唱，男女对唱，同桌互唱等形式。由面及线及点。

Period 2 let's learn let's do!

本课为词汇教学。在熟练掌握单词的基础上可以正确并快速的对教师发出的指令做出反应，完成Let's do 的操练。词汇教学的操练非常重要教师应多创设有趣丰富的活动，游戏让学生巩固新知。从而达到寓教于乐的效果。游戏的形式可以是全班性的，也可以小组PK形式的。比如说，碰地雷，golden eyes(火眼金睛)。Memory king(记忆

王)快看快说等等等。

Period 3 letters and sounds

本课为读写教学。目的是让学生通过各种趣味的操练和书写练习，感知字母的原始发音以及在单词中的发音规律。在低段特别重视书写的规范性，所以在教学过程中要对学生严格要求，比如说笔顺。

Period 4 let's talk let's play

本课为会话教学在上节会话课的基础上进一步深入。注意创设真实情境，让学生将前面的旧知与新知串联起来，熟练的运用How are you？I'm fine thank you /very well thanks 进行会话。教师在进行I'm fine thank you /very well thanks的区别教学时课利用夸张的面部表情让学生感知二者不同的语用功能。同时可若弱化let's make a puppet 此长句的教学要求。要求达到听懂即可。

Period 5 let's learn let's do!

本课同样为单词教学课，在学习五官单词的基础山进一步学习身体其他部位。可在复习旧知的过程中导入新知。利用事先准备好的拼图或动画课件进行arm hand 等的教学操练和巩固。

Period 6 start to read let's check let's sing story time

(总结落实课)

通过完成读写和听力任务来了解学生对本单元知识的落实情况。补缺补差。通过吟唱歌谣进一步熟悉本课的主要词汇。C部分（视听说）先让学生看图说话，再听录音。再由基础好的学生进行表演，以加强学生对短剧的理解和会话能力。