人教版小学英语三上Unit 2单元教材分析

                                  合肥师范附小二校 英语组 史金玲

Unit 2  Colors

主要单词：颜色（red   black  white  orange  brown  green  yellow  blue)

主要句型：Hi, mum. This is ....

          Good morning\ afternoon. Nice to meet you,too.

          I see....

          Color it brown\....

主要短语：

Show me green\blue\brown...

Stand up. Sit down. Touch the ground. Turn around.

语音：字母Aa\Bb\Cc\Dd,以及以该字母打头的单词（apple, book, bag, cat, crayon, dog, duck.

口语拓展： How are you? Fine, thank you.

Lesson 1  Let’s talk \ Let’s play

(1)课前打招呼，训练Good morning\afternoon.的问答。

(2)复习书前的人物，用this is....进行介绍。

(3)介绍一个新的动物头饰，和学生打招呼，使用nice to meet you.及nice to meet you, too.

(4)找到书本上的Draw and say环节，请生提前画好人物，并对其进行介绍，拓展环节，可以让学生介绍他身边的人事物，用this is....句型。

(5)请学生进行角色扮演。

资源库使用：歌曲  迪士尼动画《DN19》

Lesson 2  Let’s learn\do.  准备工作，请学生带上水彩笔或蜡笔。

(1)以一首关于颜色的歌曲Warm up,为上课做铺垫。

(2)教授单词后采用游戏操练（胡萝卜蹲；look at my mouth. what’s missing?\请学生拿起自己喜欢的卡片，教师说到哪个单词，该颜色学生起立，其余保持不动但嘴巴说单词。升级版：教师说的那个单词，学生不能动，其余学生全起立，原地不动的说单词。此时可以有小老师或者是volunteer参与进来.

(3)教授单词时，可以尽可能的让学生在视线范围内寻找对应颜色，或者回忆某标志的颜色，如国旗、衣服、教室内的东西。教师也可以出示图片请学生抢答。此外，闪图也是不错的选择。

(4)Let’s do 环节之前教授单词时，请学生拿出画笔，操练show me green\red\blue...

(5)若是公开课环节，可以准备打印些白纸的图案，请学生合作涂色，关注色彩搭配。（或者可以简约化，翻到第18页，将小熊涂色，教学color it....

(6)可以将两个let’s do的内容进行整合，先教授show me....，然后请学生听教师指令进行TPR。这个环节可以放在课堂后作为一个活动课的内容。

素材：歌曲   视频 电子书  《am i red?>

Lesson 3  Letters and sounds

(1)复习字母歌。

(2)观看视频（alpha blocks) 有关于ABCD的内容。

(3)先听（听动物的声音，听字母的发音）—看—读—比划—延伸

(4)以口诀的形式学习字母ABCDabcd及以相关字母开头的单词。此外，手语学习，帮助学生理解和兴趣。（暂时只是设想，有待搜索材料）

(5)Listen and circle环节，先带学生看图，说一说图片，再听再circle.可以问问孩子判断的理由。

(6)书写，要带领孩子上课一笔一笔写，先背诵之前教授的秘诀，然后再观察，再写，教师在课堂上要巡视检查。

(7)绕口令训练。

素材：Alpha blocks  Band.   \ 字母游戏1,外延版教材的A-Z chant.

Lesson 4  Start to read\ Let’s check\sing.

(1) 复习绕口令。请学生完成start to read 部分，教师播放视频进行检查反馈。

(2) 复习颜色的歌曲，学生齐唱。问：what colors do you know?what colors do you like?可以将show me ....及本单元的短语放进本课教学。巩固回忆的同时，促进学生进一步的理解。并完成第19页的练习。

(3) 在此基础之上将P20的match and color 练习完成。

(4) 这节课可重点注意板书的设计，及rainbow的教学。

(5) 这节课对于颜色的复习上，可在PPT上设置不同颜色的颜色单词，学生只能读单词上的颜色，而不是读单词。

(6)也可以请学生将颜料混合，组合出不同的颜色。

素材：adobe文件< i see>  视频 ，adobe文件 color，

Lesson 5  Story time

准备：头像 zoom zip

（1） who are they?

（2） What time is it? Is it in the afternoon?

（3） What can you see in the garden?

（4） What color are they?

（5） What’s wrong?

可以请学生在听读，完成教师提出的问题后进行模仿表演，重点表达最后一句话，及展现zoom的表情变化。

教师提问why?  适当拓展一些警示语。

素材：拓展使用PDF文件 《at the park》