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逐渐活跃起来的亲子阅读
(2014-04-28 18:11:15)
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彤彤成长记录阅读悦美书香生活亲子交流育儿 |
分类： 悦读阅美在进步 |
回顾两年多的亲子阅读之路，长期都是以我讲、她听为主。偶尔她也自己翻看，但很少出声，要让她给我们讲个故事，那更是天方夜谭。两岁半后，偶尔我讲读的过程中，我也会提一两个问题，多数是自言其说，彤彤搭理的较少。彤彤三岁后，或许和入园也有关系，她回家后很喜欢给我们讲幼儿园的事情，课堂上读过的分享阅读读本，回家后也很喜欢大声读给我们听。亲子共读，我一直蛮期待她与我擦出更多的火花哈。目前，看似开始有苗头了。反正最近她和我一块看书，最明显的特点，那就是话多了，时不时发表一下她的意见。比如：发现个什么细节，立马往前翻或往后翻去找找线索，然后告诉我，她的见地。
《早起真好》这一本书主要讲了一个叫铃铃的小女孩早起去森林摘野草莓时发生的事情。来到野草莓丛边,铃铃发现野草莓已经红了十颗了。当她摘到第五颗野草莓的时候，一只大熊来了，接下来是两只小松鼠，他们都各摘了一颗野草莓。后来又来了三只小兔子，先到达的两只小兔子各自摘到了一颗野草莓，可是最小的那只小兔子却没有摘到，它都快要哭出来了，奇怪的是“...野草莓丛沙沙、沙沙地摇了几下...叶子上面，躺着一颗小不点儿的野草莓。”当我读到这里，彤彤立马就说：“这个草莓是铃铃悄悄放出来送给小兔子的。”我问她，你怎么知道呀？她立马翻到前面看了看，又继续翻到后面，数了数铃铃篮子里面的草莓说，这里只有四个。虽然她是翻到后页去验证这个问题的，可是我知道，她前面听明白，并理解了：铃铃摘了五个草莓后，大熊才出现的。讲到最后，看到铃铃在数这四个草莓要分给谁，她激动地说，每一个人都只有一个，大熊和兔子他们也是每人只要一个，没有多要。她能读出这一部分内容，我很欣喜哈，我们总是说让孩子长智慧，懂道理，其实这一切真不需要长篇大论的说教，书本读得通，自会有所获。
《冬冬，等一下》和英童书爱与成长系列其中一本，小男孩冬冬渴望得到父母的关注，但爸妈总是有事忙，让他等一下，最后他被一只怿兽吞到肚子里去（孩子想象的世界吧）怪兽走进冬冬的家里，捣乱一通，但冬冬的父母仍然毫无察觉，故事很滑稽荒唐，但却引人深思。当初读的时候，我心里蛮心酸的，这书不妨说是写给我们当父母看的，看到那一幕：冬冬跟妈妈谈话的时候，妈妈闭着眼睛，一边浇花一边说，等一下，妈妈在忙。大怪物咬了一口爸爸的时候，爸爸疼的脸都绿了，还要耐心的说，冬冬等一下。但自始自终，爸爸妈妈都没正眼瞧瞧自己的儿子。第一遍，我是直接给彤彤读，没发表任何意见。但是彤彤听后，若有所思地和我说：“妈妈我觉得冬冬的爸爸妈妈这样子做很不对，冬冬好可怜，他爸爸妈妈都不陪他。而我的爸爸妈妈都不是这样子的，会经常陪我玩的。”听得我好感动，呵！另外，有一个小细节，她看到架子上的花格子大象，立马揪出来。现在她慢慢有一点领悟，某本书里有哪一件熟悉的物件，通常是和她读过的某一本书是同一个作者了。
最近看书还蛮多的，彤彤早起了，我们就能把早上的时间利用起来了，至少能读两个绘本。另外，晚上保证至少一小时的绘本阅读时间。这丫头现在也很能见缝插针的，但凡有间隙时间，比如吃个早餐瞅见我没事，也得趁机让我讲一本。孩子还是长大了，老书依旧熟读，时不时会想起某一本书，我只能翻箱倒柜地找出来。新书呢，也都有欲望让我读读。她觉得有趣的书，读过一次后会马上要求连续重复一两次。我现在都准备了一个小本，有时候在共读过程中，她发言的一些小内容，我都给记录下来，与孩子一起阅读，共同学习，一并成长，且行且珍惜！
谢谢卡卡妈的推荐！
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