加载中…微型教育教学故事.3 向美好的时光道歉……
(2012-02-23 11:40:39)
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姚体方正宋体gb2312华文教育 |
分类： 边走边思 |
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向美好的时光道歉……
今天我要讲的这件事是发生在几年前的事情了，美好的旧日时光，渐行渐远。在我键盘敲击的手指下，流淌的文字是我反思的省略号。难忘那封字迹工整，语言真实却蒙了灰尘的信笺，每当目光触及那封信时我的心都会震颤，每每想起这件事情都让我的教育良心重新清零，警醒我时刻处于保鲜状态……。
开学不久，意外地在办公桌上发现了一封信，打开一看，清晰的字迹映入眼帘……
您好！
今天的事的确是我不对，我不该回来晚。但我不是故意的，谁会傻到往枪口上撞，谁愿意当众受辱，被人骂得狗血喷头呢？其实真的不必这样，我也是人，也有自尊的，怎么能说得那么重呢。你不会知道我们有多么难受，我们已不是小孩子了，我父母都不这样骂我，不是他们溺爱我，因为他们明白我已长大了。以前的语文老师我也把他们当父母一样尊敬，但他不理解我们的想法，认为学生就得听老师、父母的话，我伤心地离开了那个让我失望的学校，才来到了这里，我是带着信心来的。现在我明白我太傻了，不该太奢求……还有我的头发，有什么怪呢！太正常了，怎么就不象好人呢？我相信就是教育局局长见了也不能说什么。难道我剪光了你就高兴了吗？那也得根据人的脸形而定啊。我就适合这样的发型。爱美之心人皆有之。你也不愿意被束缚吧，这次分班我很感激老师能将我留下扶持我。其实你不说我也会站起来，你不会想到当别人骂我的时候，我多么难受，我知道没有规矩不成方圆，但也不能逼人走极端呀！
老师，我希望这件事（信的事）不管你高兴不高兴都别对别人说，因为这是我的隐私。
最后，我为我以前及今天犯下的种种罪过致以最深的歉意：“我错了！请老师原谅。”
看完信后我陷入深深的反思与自责之中……。
从孩子信中不满的言语和愤怒，确实给我当头一棒，把我敲醒。当我的心情稍微平静之后，我再也坐不住了。径直从一楼小跑到五楼，从教室后窗玻璃看看那位写信的女孩子，此时此刻我的心情十分复杂，是一时冲动对学生批评严厉而后悔；还是因自己大声吼叫的失态而尴尬；还是……都无从知道。思维中的第一感觉是向学生道歉，当众道歉。于是我轻轻地推门走进教室，脸上的微笑很不自然，轻声说道：同学们，今天，老师对曹永娜同学上课回来晚和留“李宇春”头型一事批评语言不得体，我理应自食其言，今天当着大家的面向曹永娜同学道歉，“对不起”老师错了。并深深的鞠了一躬。请曹永娜同学谅解。并请同学们监督老师以后不再犯同样的错误。同学们一时怔住了。片刻之后，掌声响起……曹永娜同学趴在了桌子上，更多的同学也处于感动之中。
通过这件事，让我更加清楚的认识到，老师批评学生的语言要讲究艺术，必须准确得体。切忌情绪激动，注意收敛，言重必失。否则将伤害学生于无心之中。在学生面前降低威信。损失形象。学生将无信师敬道；影响其健康和谐成长。从“训”学生到向学生道歉这件事我深深的体会到：教育之行爱当行，既要宽容学生又不能迁就放纵；而要平等地交流与厚爱；恰到好处。教育艺术就象阳光温暖孩子的心灵，象雨露滋润孩子的生命，此举高尚何乐不为？
今天向美好的时光道歉，就是为了明天对孩子的爱和责任使然，新课程改革下的美好教育，要求教育工作者应改一改“金刚怒目”，多一些“轻忪幽默”，多一些教育机智。化解处理学生时尴尬被动局面。做到含而不露，严而不威
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