在我国，应试教育、教育功利化等一直备受争议，但在国际上，中国教育却被欧美许多国家赞叹和学习。我国正面临着很多人类历史上从来没有面临过的问题。如独生子女，这是自地球上有人类以来所出现的一个从未有过的群体，从来没有那么多没有兄弟姐妹的孩子在同一时期出现在同一个国家。而我们所有的教育理念、方法、手段都是针对有兄弟姐妹的孩子。

回想五十年代、六十年代以及七十年代初，国家没有实行计划生育，几乎家家都有2个以上的孩子。那时的孩子没有现在这么娇贵，基本上是以大孩带小孩，孩子们吃的、穿的、玩的都极其简单，没有那么多作业，饿着肚子看小人书，有时调皮时还可能被 家长或老师揍两下。

现在的孩子衣食无忧，聚全家宠爱于一身，说不得、骂不得，吃不得苦、意志薄弱、处处依赖家长，缺乏独立性。家长的教育多是功利性、物质性，学校的教育多是鼓励性。

面对这一现状，有人认为应该提高素质教育，重视孩子的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。其核心是培养孩子的健全人格，就是要让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动。素质教育虽然有很多优点，但是在现阶段高考制度下，还不能大力推广。从中国几千年来的封建科举制度来看，高考作为一种公平、公正、公开的选拔学生、确定录取资格的形式，是无法用其它方法取代的。也是现阶段最客观、最公正、最有效的考试制度，高考制度的有无是教育领域里“法治”或“人治”的分界线。如果说取消高考，按照所谓的素质来招生，那么，平民子弟能有几个进北大、清华？高考制度虽然不是最好的制度，但是，它是现阶段比较公平的制度。

孩子毕竟不是成年人，必须严格管教。现在，孩子进一步，社会让一步，老师让二步，家长让三步，这样的教育只能纵容孩子。要让孩子知道，犯了错误必须付出代价。中国的老三届经历了三年自然灾害、文化大革命、上山下乡，回城后又亲历了改革开放。在生活的风风雨雨中，历经磨练，许多人成为了社会中的中坚，大多数人在平凡的岗位上以他们特有的责任感，为国家和民族做出了巨大的贡献。他们既有知识也有经验，能经受委屈更懂得担当。

“十年树木，百年树人”，教育是一个永恒的话题，教育孩子既是一项十分复杂的事情，也是一项艰巨而伟大的工程。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪。国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在家长、教师手里，通过家庭、学校、社会的共同努力，把孩子培养成既有基本的知识和技能，又有健全的人格和精神追求，成长为正直、善良、诚实、有爱心的孩子，长大后有本领，把我们的国家建设得更加美好，让更多的人生活得更加幸福。