在我多年的班主任工作中，既有欢乐，又有痛苦；既有成功，也有失败。我深深地体会到：班主任是一个既充满乐趣，又充满艰辛的职业。作为一名中小学教师，如果不做班主任，就不会体验到当老师的真正感觉。忆往昔，我和初1992级（3）班共同学习了一年，当时的情景仍历历在目。

1994年8月底，原初二（3）班的班主任调走，学校领导决定由我担任该班的班主任，并且上三个班的物理课。我从初三年级接手，与学生有一个互相适应的磨合过程，我工作的指导思想是：面向全体学生，做好政治思想工作，使学风纪律稳定，抓好全部学科，力争完成学校下达的中考任务。

（3）班的人数为54人，初二下学期的统考情况是：政治不及格28人，语文不及格7人，数学不及格32人，物理不及格38人，英语不及格32人。多数同学的成绩很差，还有不少“关系户”。1994年9月，为了实现毕业班工作“一盘棋”，保证升学率的目标，学校领导对初三年级进行班级调整。于是，（3）班有5名成绩好的学生调到重点班，并接收了7名从重点班下来成绩不好的学生。造成班干力量薄弱，新同学有自卑感的局面，加大了班主任的工作难度。

例如，从重点班来的女生小李是教工子女，她纪律涣散、无心向学、成绩欠佳，被学校记大过处分。我经常找她谈话，进行纪律和前途理想教育，经常打电话跟家长联系。她到（3）班一个月，上课一般安静听书，按时完成作业，有时能回答老师的问题。段考全科及格，总分排在全班23名，学习上进步较大。

不料好景不长，段考后小李又变了。她上课逗同学讲话，自习课不安静，迟到，热衷于跟校外人员交往。有一次，她深夜12点半悄悄从家里溜出，跟同班同学小刘以及5个校外人员一起到南湖大桥玩耍，直到凌晨4点半才偷偷回家。而小李的家长全然不知。第二天早上，小李、小刘到校后行动“反常”：第一节政治测验讲话多，第二节旷课离校。我觉得事出有因，她俩一回校我立即查问，小刘家长也来找我反映昨晚的情况。中午放学我亲自送小李回家，向家长通报情况，要求家长冷处理、不要动武，要做过细的思想工作。经过老师、家长一周的共同教育，小李承认了错误，和小刘一起向老师保证要好好学习，两人各写3份检查。期考时，小李发挥正常，统考的6科有5科及格，总分排在全班20名，比段考又有进步，家长对老师十分感激。

另一个让我花力气的女生是小赵。她上课常和同学讲话、抄作业、早退、旷课，跟科任老师闹矛盾，学习成绩为全班倒数第一，被学校记过处分。

有一次晚自习，小赵因为不安静写作业跟数学科雷老师争吵起来，雷老师一气之下将她赶出教室。我把小赵叫到办公室做思想工作，告诉她要尊重老师以及做作业的要求。第二天，小赵向雷老师承认了错误，此后，类似的事件基本上没有发生。

有一次，我叫全班交钱购买学习资料。一位组长把收到本组的30多元钱放在书包里就上体育课去了。中途这位组长慌忙来报告说：我们组的钱不见了！我马上到教室了解情况。见张老师正给小余辅导英语，便上前打听谁去过组长的座位？张老师说：小赵去过。此时，小赵称病要马上回家，同学们也反映她没有上体育课，由此看来小偷十有八九是小赵！于是，放学后我立刻赶到小赵家，而此时她还没有到家呢。既然有病，为什么不回家休息呢？于是，我把情况全面向家长一摆，经过分析，得到家长密切配合。第二天一早，小赵就把30多元钱如数还给了组长，并向老师承认错误。

还有一次（3）班到青秀山秋游，小项同学不见了收录机。当时没有证据，此事暂且放下。两周后，小赵居然带着收录机回学校上晚自习了。眼尖的同学马上发现这部收录机跟小项丢失的那部一模一样。我得知后把小赵叫到办公室，向她了解班级情况，趁她不备时快速夺过收录机锁在抽屉里。这下可捅到“马蜂窝”了！小赵又哭、又闹、又骂。我在旁边冷静回答：“这部收录机我要拿给失主看看，如果真是你的请叫家长证明，我明天就还给你”。小赵一直闹腾了一个多小时，说了很多侮辱我的话。从她焦急的神态来看，我断定收录机一定是偷来的！晚上10点，我叫来保卫干事，小赵害怕了，要求跟我单独谈话：说收录机不是她的，是在青秀山秋游时“检到”的。第二天她还交回一盒录音带，我拿这两件东西给小项看，确认都是她的，物归原主。

小赵还带小说到教室看，被科任老师没收。她找我说：小说是从书店租来的，如果过期不还就要赔钱。于是，我和她一起到书店还书，并帮她交了过期租金。教育她要把精力放在学习上，课外书只能在节假日里适当阅读。

此后，小赵对我很尊重，能听从老师的教育，逐步改正了旷课、早退的毛病。她表示：自己要遵守纪律，不给老师、班级添麻烦。虽然我在处理突发事件上花费很多时间，但是最终水落石出、真相大白，学生转变。我感到一切付出都是值得的。在做学生工作时，教师要晓之以理，动之以情。办事讲原则、讲策略。打击歪风邪气，树立正风正气。

初三一年来，我做的工作主要有：

1、把德育工作放在首位，抓好前途理想教育。

2、狠抓学风纪律，执行学校制定的学生操行评分规定。对学生坚持正面教育，以表扬为主。加强家校联系，争取家长的支持与配合，一共召开家长会11次，电话联系约200次，家访10多次。初三上学期期末统考时，我们班6科平均分名列5个普通班的第一名，获得班级流动红旗9面。

3、加强与科任老师的团结协作，树立打总体战、一盘棋的思想。及时了解各科教学、复习情况，加强学习方法指导，做好协调与沟通。

4、教学工作面向全体学生，实行分类指导，促优抓差，抓两头促中间。对学习较好的学生帮助他们突破薄弱科目、薄弱环节，使之全面发展。对中等学生要努力提高水平。对学习基础较差的学生，帮助他们掌握基本概念、基本原理、课本上的基础题，使之通过毕业关。

5、认真上好体育课，提高学生体育达标率。要求学生注意劳逸结合，保持旺盛的学习精力。

在1995年的中考中，（3）班考得较好的科目有：语文、数学、物理、体育。语文平均分名列5个普通班第一。物理平均分比适应考提高20.4分，不少同学通过中考打了翻身仗。例如小覃同学物理中考得80分，比适应考提高40分。小罗同学中考总分得425分，比适应考提高109分。全班同学的中考成绩分别上了各类学校的录取分数线，升学率达到100%。

在中考中，（3）班的英语成绩较差，原因是：不少同学对英语不感兴趣，上英语课讲话、做别科作业，部分同学不听老师的指导，不记单词，偏科思想严重；学生反映英语作业和测验极少，上课大多满堂灌，很多人听不懂，老师上课批评同学较多，脾气怪。我将学生意见向英语老师转达，希望今后师生共同努力加强英语科目。

初三下学期，（3）班安排了复习政治的时间：每天上午放学全班留下背诵20分钟，每周有一次早读背政治，安排一个晚自习给政治老师下班，除正课外还加2节政治辅导课。虽然复习政治的时间不少，但是很多同学中考政治的成绩很糟。学生说：政治老师讲课的时间很短，让学生干巴巴地自己背，政治测验极少。还说政治老师水平低，遇到不懂的问题都喜欢问金老师（政治教研组长）。

教学是师生之间的双边活动，学生学习不能偏科，教师之间要互相听课，取长补短，不断提高业务水平，对学生要多鼓励，热情关怀。

中考前，我对全班重申了考试纪律，不要作弊，宁可丢分，不要丢人；希望同学们发挥正常，考出自己的水平。没想到事实与美好愿望恰恰相反！中考最后一天考物理时发生了作弊事件！作弊者不是学习较差的学生，而是平时成绩中等的小张。按照规定，小张的中考物理被取消成绩，全班的物理平均分因此被拉低1.43分。全市通报，给学校带来负面影响。小张平时上课安静，自觉完成作业，物理测验可达70多分。怎么会作弊呢？作为物理老师，我深感自责，一定要吸取教训，平时对中下程度学生要经常辅导，多沟通。决不能让类似事件在中考重演！

还有从重点班来的小李反复无常：不仅纪律涣散，还跟小刘、小彦、小潘结成“四人帮”，把学校、家长的批评教育当作耳边风，跟学校对着干，使班级纪律受到很大影响。分重点班虽然提高了升学率，但同时也会引起许多被分到普通班学生的心理问题。重点班的学生，因为学习氛围好，老师配备好，成绩会越来越好；而普通班的学生学习能力本来就弱，分班后就差得更远了。想学习的学生受影响，不想学习的学生自暴自弃。老师上课要花不少时间来讲纪律，教学效果受影响，教学积极性降低。

一个班里成绩优秀、成绩差的学生都应该有，这样才会形成你追我赶、互帮互学的学习风气，促进学生心智全面发展。学校的工作重点，不应该过多地放在重点班上，而应该给普通的班级配备有耐心、业务水平高的教师，只有这样才能真正促进教育的均衡化发展，争取大面积丰收。

总结经验，反思过去，我校已取消新生入学考试，取消重点班；教师实行聘任制，优胜劣汰、新老搭配、以老带新；开展“青蓝工程”，大力培养青年教师。全校师生齐心协力，在2011年第十二个五年规划到来之际，开好局、起好步，共同奔向美好的明天！