为何留守儿童心理问题会成“时代的伤痛”？

      从“乡土中国”到“流动中国”，在我国城乡二元结构背景下，有一群孩子，他们在城镇化的洪流中被迫留在农村，成为一群特殊的群体——留守儿童。由于监护缺位、教育缺失、关爱不足，留守儿童在人身安全、教育启蒙、心理健康等方面出现不少问题，成为“时代的伤痛”。
      由于我国对留守儿童心理问题缺乏事前发现、事后干预的机制，许多疑似有严重心理问题的孩子只有在发生事故、上了新闻后，才能被从事相关救助的社会工作者注意到，而此时，往往已为时过晚，无力回天。
      2015年9月1日，9岁的航航（化名）在红花镇实验二小附近的一个小区坠楼身亡。那是学校开学的第一天。航航与妹妹和护送他们的奶奶一起出门。途中，本应一起到校的航航单独分开了，5分钟后，奶奶和妹妹到了学校。再过5分钟，航航从旁边一栋小区的楼顶上坠了下去。
      据了解，航航的父母都在外打工，把他一个人放在托管中心生活了两年。他住的宿舍灯光昏黄，许多张上下铺连排放置，空间十分压抑，一进门就有一股令人不舒服的味道扑面而来。
      心理问题进行时：或持续至成年、波及至他人
      儿童心理学认为，在儿童10岁以前的关键成长期，如果与父母没有建立良好的亲子关系，很多孩子会情感淡漠、自我封闭、缺失自信和安全感。留守儿童的心理问题将滞留到成年后，并且开始留守年龄越低，留守时间越长，父母联系越少，成年以后的抑郁、焦虑水平越高，自尊越低，人际困扰越多。
      社会行为，需要重点关注，还是反对歧视？
      化解他们的不幸，需要消除城乡差距，也需要权利平等，还需要人文关怀。给底层孩子应有的权利，他们才会多一些改变命运的契机。
      对这些被不幸狙击的孩子，无论政府还是社会都应该帮助。但帮助不能只是简单给钱、给物，还要给爱、给温暖。他们的伤口，不是靠一两个创可贴就能愈合；他们的伤病，更不是一两针抗生素就能治好。换言之，每个孩子所遭遇的不幸，与我们这个时代罅隙里的阴影有关，映射着时代发展的伤疤。
      最重要的始终是预防。倡导建立一个学校、政府、社区、社工组织共同参与的留守儿童心理保护网络，重点培训老师、家长的相关心理学知识，编写对在校生的心理评测和筛查表，推动专业心理工作者入驻学校，并重视公益宣传，让整个社会开始重视留守儿童的心理保护。