区域地理专题复习之听课感悟

文/ 蔡锦萍

首先感谢肖老师组织的这一次“东莞市初中地理骨干教师研讨会暨肖金花工作室团队集中研修”活动，让我们有机会学习和探讨中考地理高效复习的方法。还要感谢袁冬仪和郭振维两位老师为我们带来了精彩的中考地理复习课，让我深受启发，总结为以下几点：

1.中考复习课的课时一般都比较少，不可能像上新课那样重现全部的知识点，我们只能利用有限的时间，帮助学生构建地理知识网络，教给学生必要的复习方法。袁老师的课题是《中国区域地理之位置与范围专题复习》和，郭老师上的是《世界区域地理之位置与范围专题复习》。两位老师都在课堂上为同学们总结了复习/学习区域地理位置与范围的方法，如此，学生在看书复习时遇到其他区域也知道“从何下手”了，老师们这是为“不讲”而“讲”。

2.地图是地理学科的第二语言，袁老师和郭老师的课件上也有很多图，既能有利于复习，也能培养学生的读图分析能力。图象知识的讲授，也就是地理知识的传授过程。掌握了图象知识能更好地理解教材的文字内容，复习教学中将二者有机结合起来，把地理知识落实在地图上，边讲解边引导学生看图，做到“左图右书”，图文结合。这样，才便于学生理解、记忆，建立空间概念，收到事半功倍之效。

    3.用游戏竞争的方式来激活地理复习课。复学生答，气氛比较沉闷的。偶尔来点小游戏刺激一下，是地理课堂从沉闷走向活跃的简单易用的好形式。郭老师就安排了一组知识比拼小游戏，同学们踊跃举手想要参加，是该节课的一个小高潮。

4.专题复习的高效性。这两年，我们学校地理科组也在摸索高效的复习方法，在肖金花老师的带领下，我们尝试在第二轮复习时采用专题复习的方法。备课组对教材中相同或相近内容进行归纳、整合，所以专题复习更能突出重点，突破难点。虽然目前只有短短两年的教学实践，但中考地理成绩证明是行之有效的。

5.在近年的初中地理中考题目中, 可以看到很多时事热点：气候异常、能源紧张、环境污染、互联网的普及、共享单车、食品安全、高铁、移动支付、房价等，都可以考察相关地理问题。这些时事热点来自于人们生活的各领域，所以关注社会热点，贴切身边生活，是近年来中考地理的重要指导思想。本次研修活动的两堂复习课中都有很多的时事案例，贴合复习内容，又能拓展开来，设计精巧。