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                                   （启发精选国际大师名作绘本）

收到小绘发来的绘本以后，我反复看了好几遍。

真是个不错的故事。

这种事情司空见惯，每天每天，在我们的生活了不知要发生多少。你只能惊叹作者的敏锐！

                      

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父母带着椅子什么的和女儿——沙莉到海边玩，父母在沙滩上喝水、看报、打毛衣、打瞌睡，一边不时叮嘱着：“离水远一点””你怎么不去和别人玩““别把鞋弄湿了”“不要摸那只狗”，如此等等。沙莉呢，已经带着狗，上了船，遇见海盗，大战海盗，挖出宝藏，然后他们一起回家了。

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这是两条并行的线索，父母的活动平静、单调、沉闷，所以作者用了单一的白色底色和浅淡的色彩。孩子的世界多彩、奇幻、神秘，全部使用浓墨重彩，甚至不同时刻的天空的颜色就包括了宝蓝、果绿、金黄、墨黑等。可惜的是这两个世界没有交叉重合的地方，各自平行展开着，只在故事结束的时候大家走在回家的路上而已，这个故事，给父母的启示远远大于孩子们所能理解的深度，对于孩子们来说，他们无须太去注意父母那个世界，只要尽情享受他们自己的梦幻世界就可以了。特别是在一个集体活动中，要找处大部分人可能共同感兴趣的东西。

所以我的计划呢，是不按照故事原来的顺序一页一页的读，先着重欣赏沙莉想像中的世界，船，海盗，宝藏等，然后快快扫一遍父母的部分，但是作者安排的很好，左侧是父母的活动页面，右侧是孩子的世界，重在对比之中。为了更好的效果，我请工作人员帮我把左侧父母的部分全都用白纸挡住，感谢他们一页一页用曲别针别好！

想想我们讲故事的对象大概是3-6岁的孩子，至少二十多个，这个故事排在第二个，那么连带第一个故事的准备时间、故事时间加上我的故事开始之前的，可能已经过去有二十分钟了，要把我的故事压缩到5分钟之内。

现场，我头里的小男孩活泼自如的讲了《走开，大怪物》还给大家分了糖果，孩子们情绪高涨，我有了个好开头啊。

“请大家帮我看看，这本书上都画着什么？”

“有船，小孩，小狗，黑旗。。。”

“对，是有这么一个小孩，叫沙莉，有一天她和爸爸妈妈到海边玩。到了海边，她看见了什么呢？”

“船，小狗”

“那她会干什么呢？'

"扔石头到海里。”“划船。”“不，她不会。”

“我们看看她干什么去了。。。。”

。。。。。

那沙莉玩的这么高兴，她爸爸妈妈在干什么呢？（迅速撤下白纸）

她妈妈说：“ 跟别的小孩去玩，别把鞋子踩脏了，别摸那条狗。。。”

你们玩水的时候，爸爸妈妈说什么了？

卷起袖子。

爸爸妈妈真不好玩，那我们就自己好好玩吧。

当然，翻到后面你会明白,这些历险只是沙莉的想象.想象这本书里还有很多有趣的细节，比如环衬上的航海主题图案，但是限于孩子们的注意力时间比较短，只能捡紧要的了。没想到，俺这解读法，还被蔚蓝栀子同学总结成一种阅读方法(http://blog.sina.com.cn/s/blog_505e42ae0102dv58.html)

注：记得有一次，几个妈妈讨论这本书，说这本书反应了父母对孩子世界的不了解。确实如此，孩子们小脑袋里的那匹马跑到什么地方去了，他们自己有时候也没意识到，我们做父母就更无从了解了。所以看到孩子们发楞、发呆、发傻的时候，就让他们的继续发愣、发呆、发傻那么一会儿吧。