There be 句型的教学

一、导入法：

1、猜谜语：“watermelon”

  On the hill,there is a green house.And in the green house,there is a white house,and in the white house,there’s a red house.And in the red house,there are a lot of little black and white babies.

2.准备一张图片，图片上有一只冰箱，里面有一只香蕉、一个苹果，四个梨，两个西瓜，牛奶、奶酪、果汁。

 T:Look at the pictures,what can you see in the picture,try to describe them.

Ss:I can see a banana.

T:How many?

Ss:One.

T:Yes,there is a banana.

....

以此类推，教师给学生灌输此句型，让学生意识到教师在用there be句型描述，为以下学习做铺垫。

3.学习过去式的导入方法：

 教师准备两幅图，可以是同一个人的不同时间的变化，可以是一个地方的不同时间的变化。

T:Compare the two pictures,what can you see?

Ss:In picture1,your hair was short, in picture2,your hair is long...

Ss:Many years ago,there was a small tree, now there is a big tree.

 ...

由图片的对比引出过去式。

4. 呈现there be  句型

歌谣内容如下:

In  my  school,  there  is  a  big  playground.

In  the  playground,  there  is  a  big  basket.

In  the  basket,  there  is  a   big  basketball.

On   the  basketball,  there  is  a  picture.

On  the  picture,  there  is  a  man.

On  the  man’s  hand,  there  is  a  ball.

Oh,  he  likes  sport  very  much.

       在教学过程中，课前5分钟先播放几遍这首歌谣。上课后教师大声朗读两遍，学生跟着教师朗读两遍歌谣。这样，学生在朗读之前就听了多遍歌谣内容，他们在倾听中感受 there  be 句型，在朗读中感受并理解了 there be 句型。由于此歌谣韵律很强，内容贴近生活而且又很有趣，学生学习的兴趣很高，学习效果也不错。这时，教师要求学生以教室为场景创编一首类似的歌谣时，大部分学生表现的比较出色。例如：

In  a  big  classroom,  there  is  a  big  desk.

In  the  big  desk,  there  is  a  big  school  bag.

In  the  big   bag,  there  is  a  big  yellow  banana.

Wow,  I  like  it  very  much.

5.故事导入：

 T:There is a dark dark house,in the house,there are dark dark stairs.Go up up up the stairs.There is a dark dark room.Open the door,there is a dark dark kitchen.In thekitchen,there is a big big fridge. What’s in the fridge? Guess!...Now,let’s go and find out...

二、游戏、活动

1.The more,the better 越多越好

让学生用There be 句型造句，造的越多越好，给出一些地点如：in the playground,in the classroom,in the schoolbag,under the tree,in the park,etc.

2、Guessing  Game.

在游戏的过程中，要求学生用Is there a...in your bag?的问句形式，猜猜别人书包里放的是什么东西。这样的句型操练，就自然过度到there be句型的疑问形式。同时学生的猜测对象也不仅限于2人或小组之间，可以是以全班为单位的。学生通过一遍遍的反复机械提问，能够较熟练地掌握there be句型的疑问形式。

3、Quick response 快速反应

此活动的目的是要求学生掌握There be 句型结构的否定形式及现在时和过去式的句型结构。老师或一名学生说出there be句型的肯定形式，另一名学生快速反应出其否定形式。或老师说出there be句型的现在时态，学生快速反应说出过去时态。在开展活动时，要求学生从其肯定形式自然过渡到否定形式，从现在时过渡到过去式，这样的安排不会太突兀，也符合学生学习新知识的连贯性和统一性。学生可以通过已知的be动词的否定形式和过去式，自然衍生和习得there be 句型结构的否定形式及过去式。同时这一活动也训练了学生的听力，要求他们在最短的时间内将听到的内容用否定形式及过去式输出。

4、师生共同编一个故事，后一个同学要随机，迅速用there be 句型续编上一位同学的故事，人人参与。由学生完成悬念故事。

T:In the world,there is a country named China.In this country there is a city.In this city,there is a...(学生续编)

5 排队造句
　这个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换。教师根据句子的长短准备若干卡片。如句子“There is a red pen.” 要准备6张卡片,其中 “there和“is”,要在正面大写“There”和“Is”,反面小写“there”和“is”,标点符号正面写句号“.”,反面写问号“?”。游戏开始,教师将这六张卡片发给六位学生,然后说一句话,如“这里有一枝红色的钢笔吗?”(或用英语说：“Is there a red pen?”), 这6位学生听到后应立即按句子次序排好队并将卡片高高举起。拿“is”的要将大写的一面朝外,拿“there”的要将小写的一面朝外，拿标点符号要将问号朝外。 这个游戏也可以在两个组之间竞赛,站队站得快和准的组获胜。

6.  边听边画游戏: 在教学there be 句型时，教师可采用此方法来引起学生兴趣，并借此机会检查学生的掌握情况。游戏时可请两位学生上黑板画，其余在下面画。比如根据下面这段文章可画出一篇简笔画: This is Li Ping's bedroom． There is a picture on the wall． There are two trees in the picture． There is a table in the bedroom． There are two apples and a banana on the table．There is a football under the table ．

三、作业设计

1、（）1.How many____are there in the classroom?

      A.water    B. apple    C.pupils

  (  )2.There_____some milk in the bottle.

A.   Are     B,is    C.am

  (  )3.There___any buses many years ago.

A.   aren’t     B.were    C.weren’t

  (  )4.There_____lots of books on the desk.

A.   is     B.are     C.was

  (  )5.There___a small house four years ago.

A.   is     B.was     C.were

  (  )6. What did you see in the box then?

--There____a bottle of orange juice.

   A. is     B.were     C.was

   (  )7.There ___a pen in the desk.

A.   are      B.is     C.have

   (  )8. ____ there a map on the wall? Yes, there ______.   

   A. are / is      B. is / are    C. is / is   

(  )9.There is____interesting toy in my bedroom.

A.   the      B.an     C.a

(   )10.Are there______houses near the river? –Yes,there are____.

A.    any/some       B.any/any     C.some/some

(   )11.There are____new books for you.

    A. a      B.an      C.two

(   )12.There is____old man in the car.

    A. a     B.an    C. the

二、用have,has或there be填空。

1.I____a good father and mother.

2._______a telephone on the desk.

3.He_____a beautiful toy car.

4.My parents_____some nice pictures.

5.What do you_______?

6.They_____a nice car.

7.Tony’s friends______some books.

8.______a reading-room in the building?

9.She____some dresses.

10._____some boys in the playground.

11.What does Jimmy______?

12.My sister_____a cat.

13._______seven days in a week.

14.______a school sports next Monday.

三．用恰当的be动词填空。

1. There____lots of biscuit in the box.

2.There_____some people under the tree.

3.There_____any televisions in the past.(过去)

4.There____two cups of coffee on the table.

5.There_____a little dog in the house three years ago.

6.There_____a boat on the lake.

四‘、chant and song

1\How many apples?  How many apples?

There are five.         There are five.

I like apples.             I like apples.

Give me one.            Give me one.

 

2. There are two pens.     There are two boys.

Enough pens?              Enough pens?

Yes, there are enough.

Yes, there are enough for every boy, every boy.

There are five girls.      There are four books.

Enough books?             Enough books?

No, there aren’t enough.

No, there aren’t enough for every girl, every girl.

3. 巧记There be句型的“口诀”

   There be句型不一般，主语跟在be后边。

    be可变为is / are, there永远不变化，

    单数主语用is, 复数主语它用are。

    变疑问，很简单，be须大写来提前；

    变否定，也轻松，be后not记心中；

    肯定句中用some, 否定、疑问any用。

    时间／地点是状语，句子首尾任你选。