“为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也”——宋代 司马光

上帝让我准备了足够的爱心来迎接这可爱的小生命，但却没有给我足够的智慧来教育她。

桐桐小丫头绝对不是一个让人省心的主儿，她——

勇敢、不畏艰难——10个月轻松驾驭扭扭车，23个月自行车骑得飞快，滑板车更是跃跃欲试。在其他的同龄小朋友中，桐桐就是一个勇者：摔倒了自己爬起，拍拍尘土说“没事没事”，前方的危险毫不畏惧勇往直前，每次都是带着其他小朋友奔跑追逐。

贴心、充满大爱——睡觉前，总是要跟我说“妈妈，爱你，晚安”（排除个别情况她实在困极了，就会省略）；我上班临出门时，会跑过来亲我一下，说“妈妈，爱你，再见”（排除个别几次哭着要我抱抱，知道小区门口还依依不舍）；家里的很多玩偶，都会被她轮流地用自行车带出去散步，而且从不特殊对待哪一个，哪怕是她最喜爱的“小蚂蚁”也要排队等候。

霸气、大牌范儿——说一不二的“大牌范儿”在其他小朋友是很少见的，可桐小妞儿就是很执拗！鞋子穿不上了，我说“妈妈帮你吧”刚才还嬉笑着的桐马上严肃起来，嘟着嘴很生气的样子，说“不要 ，桐自己来！”跟其他小朋友玩，她喜欢的，说一句“借我玩一下吧！”也不管对方同意否，直接就抢了去，在她看来：我已经跟你讲过借我玩了，你就没有不借的道理！

乖巧、小家碧玉——个别时候桐桐也会哭闹可多数还是很乖巧的，而且在她心情极好的时候还会撒娇。每天的洗澡，桐桐都很自觉去拿自己的浴巾和纸尿裤，喝完牛奶会自己把奶瓶放到厨房，出门玩儿会自己拿上水壶挎上小包穿上小鞋，洗完澡会乖乖跑到床上拿起自己喜欢的书看，不懂了还会要求“妈妈，讲书！”，睡觉前或者刚睡醒，会撒娇说“妈妈，抱抱。”然后像个小婴儿一样依偎在我怀里。

聪明、灵活精明——23个月，桐桐会认识一些简单的汉字，能认识多数的动物，能念好几首儿童顺口溜，能跟着我唱几首儿歌，能灵活使用很多动词和形容词，能跟着爷爷做一些健身动作，她的多数聪明都体现在了行动力和语言能力上。而在数学方面，至少现在感觉她对数字不是很敏感。

……

男子汉的性格，小公主的心。

这样的一个孩子，让我不得不重新审视自己的所有育儿知识。

我想在完全拥有她的这短短几年里，用尽我所有的爱去对她，宠爱也好，溺爱也罢，我不想在不能完全拥有她的时候后悔（就像我后悔一周三时给她断奶那样）。“男孩穷养，女孩富养”想给予她我们力所能及最“富裕”的物质生活，想带她去旅游，走遍我们能去的各地，想让她学习各种技能：琴、棋、书、画……

可是宠爱和溺爱过后呢？她长大了，懂事了，是不是会怨恨于我？

我想在她还是小孩子的时候，严加管教，让她对我们更多的是敬畏，现在社会上各种“鹰爸”、“虎妈”“熊爸”，他们也都是爱自己孩子的，可是他们采取的方式在很多人看来太过于严厉了， 可他们之所以得到了关注 ，很多就是因为他们教育出了一个优秀或者特别的孩子。

父母对于孩子的教育 ，真的不止是单靠一本书或者一堂讲座就能够完全掌握的，我现在深深感觉到了自己育儿知识的匮乏，各种家教书籍的阅读，原本应该更让我找到爱桐桐的方式的，可看过之后，竟然加剧了我“全心爱”与“放手爱”的纠结。