常鼓励不埋怨少批评多帮助

文：豆妈

有一天，群里H妈抱怨：今天晚上复习学校的英语，搞得很不愉快，5年级下册的六单元有几个四会词组不会读，我说不是学校里已经复习过了吗？她找借口说老师让她们读课文的。我说单词不也抽着默写了吗？她说这几个特别难，忘了。我觉着她自己复习时跳过难的了，我让她复习时拿笔标记出难的她一直就不记。

我给出的意见：不埋怨少批评勤复习多帮助。一、进步是一点点来的，孩子本身基础比较薄弱，但不得不说，孩子比以前有进步了，凡事都有一个过程，对吧，不要期望一下子从80就能到100，80到85，就是进步，所以，首先我们要肯定她，通过这段时间以来的努力，已经有了什么样的进步（明确细节，比如单词量大了多少，课文读得流利了等），有些难的单词，是要通过反复多次记忆才能记下来的，孩子自己也不想忘记的，她已经很难过了，妈妈却还要埋怨她批评她，不合适哈。二、孩子出现复习过的词组不会读，作为家长就要思考问题出在哪里，然后给出明确性的指导意见，对孩子说，你现在觉得很难，那是因为你在走上坡路，你在进步啊，妈妈和你一起读一下最难的那几个单词，我们一起攻克它们好吗？或是根据记忆曲线图的规律，提醒孩子反复记忆，比如一天一课，第七天再复习第一课，一个月后再复习一次等，也可以通过课外阅读大量反复地接触刚学过的单词，加深印象。在孩子没养成习惯以前，胡乱放手的父母是不负责任的父母，教会孩子怎样去学习是我们的责任，孩子才会慢慢地成长。

   正好这天我发微信表扬了我家孩子，因为这学期的期中考，她的数学有了很大的进步。一是她从寒假开始，在数学上付出了很大的努力，到了初中，光聪明真的还不行，还得努力，同样是她，这学期花时间学习了数学，认真地做题，数学成绩明显比上学期好了，这也说明有付出才会有收获，在老师的指导下和适当地多做题，数学思维有了很大的进步，计算能力也有所加强；二是孩子把考试技巧运用得很好。她其实计算还非常慢，这次考试最后一道大题，一共有四个可能性，标准答案是三个，另一个答案是没有意义的，她算出了三个，包括那个没有意义的，还差一个没时间算，她以为自己算错了，然后前面还有两道小题是她会做但还没来得及做的，她就放弃了大题中第三小题的第四个可能性，做了前面的两小题，她说分值比大题的那点点大，这个就是考试技巧，三是她今天专门去问了老师错题，关注错题而不是分数这种心态我很欣赏，而从老师的口中，我们也发现，她考试当中的技巧非常正确，取舍得对，最后一道大题是9分，她得了6分，也就是说，只扣了3分，但前面的两道小题是7分，她做对了，得7分，我不会要求她马上要达到115，她还是存在很多问题，计算慢，会做的题还失分，甚至还有4分是因为书写才扣的，我心里暗想扣得好，下次她才会重视格式。

如果我今天接到电话，就对孩子说，一4分卷面分不该扣，二最后3分也不该扣，这7分都是应得的，那么就有112了，那我现在估计就不会这么愉快地在这聊天了，她也许就想，我这么长时间的努力都没用，妈妈看不到，以后我也不要问老师错题了，反正认不认真学，结果在妈妈那里都是一样的，如果孩子努力了，有进步就表扬，没进步，就鼓励（其实坚持下来就值得表扬了），有错误，多一起讨论，该如何改进，这样孩子才会慢慢地成长起来。

以下六句话共勉之：

1、人最大的对手，就是自己的懒惰;

2、做一件事并不难，难的在于坚持；

3、坚持一下也不难，难的是坚持到底;

4、你全力以赴了，才有资格说自己运气不好;

5、感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路;

6、只有尽全力，才能迎来美好的明天。