八下期中考总结

文：豆妈

八下期中考尘埃落定，孩子总体来说考得还不错，总分742，班级排名第二，比上学期期末前进了两名，年级排名前进了20多名http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7415ZH00SIGG.gif

语文105，班级第二名，语文一直是我很放心的科目，也是孩子学得比较轻松的科目之一，因为评分比较严格，分数虽不高，但在年级中排名还不错。基础题扣0.5分，女儿觉得不满意，我倒是觉得挺不错的。阅读和作文扣分较多，语文老师说这个分数在年级中还算是不错的。阅读的技巧在课堂上已讲过，现代文阅读答案在文中也可以相应的找到，在阅读中要细心认真地看。关于作文，我觉得这次期中考的作文虽然写得不是特别出彩，但不至于扣9分（总分50分），于是咨询老师会不会由于老师大量地批卷，存在老师只看开头、结尾，就打分的情况。老师详细地为我解答：这次考试评分非常地严格，并不会存在我所说的现象，老师在评分的过程当中还是要考量学生的文字功底的，作文得41分在年级当中算是比较好的，年级最高分是45分。在考试之前老师在班里也说了一些得分的技巧，在写作中运用平时看到的名人名句写题记，提炼小标题，这样比较容易得高分，女儿的写作功底比较强，但容易收不住，洋洋洒洒一大篇，也没有运用老师强调的得分技巧。其实，写题记和提炼小标题女儿在小学就已经运用得滚瓜烂熟，下次写作文要记得运用自己的强项。后来和女儿分享语文老师的谈话时女儿说，她在写作当中是比较容易收不住，过于注重细节的描写。其实，注重细节描写没有错，但只需要保留对烘托主题、中心思想的细节，别的细节就不必详细地描写，女儿表示秒懂，悟性不错哈。同时，我也保留我的意见，文章一开头要写得吸引读者会是得分点。

附加题10分得9分，很棒！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743EN00SIGG.gif这就体现出我们平时的积累来啦！

与语文老师的交谈中，我也了解到老师在给尖子班上课时能感觉到更大的愉悦，一是孩子的素质普遍较高，不管从待人接物、还是文化素养等都要比普通的孩子要好一些；二是互动，尖子班的孩子更善于消化吸收新知识，同时我注意到老师说了一个细节：尖子班的学生也更喜欢提问。看得出老师更喜欢勤学的孩子，喜欢孩子们不懂就问，不厌其烦地为孩子们答疑解惑。而普通的孩子明显互动较少，也就达不到学习的效果。

数学105，班级第七名，这是我感到最骄傲的事情，这次期中考孩子进步非常大，从寒假开始，孩子很认真地学习数学，每个周六做练习2小时，非常努力，我为她的努力感到非常骄傲！有付出才有收获，到了初中，光聪明还不行，还得努力才行。填空题错两个扣8分，最后一道大题的最后一问，一共有四个可能性，标准答案是三个，另一个答案没有意义可不写，她算出了三个，包括那个没有意义的，还差一个没时间算（做题速度还有待提高），她以为自己算错了，然后前面还有两道小题是她会做还没来得及做的，她就放弃了大题中第三小题的第四个可能性，做了前面的两小题，她说分值比大题的那点点大，这个属于考试技巧，她做得很好，取舍得当，试卷发下来后，最后一道大题是9分，只扣了3分，但前面的两道小题是7分，她做对了，得7分，很棒！还有4分是因为书写不标准而扣，孩子的好朋友XH同样的书写却得了满分，我们当地初三尖子班的数学老师看到试卷后，认为扣1分是比较合理的。虽说差4分在年级排名中会差很多很多，但我和孩子没有一丝的不满，我希望老师用最严格的标准来评分，这样下次她才会重视格式，不会在中考中犯低级错误，这才是最重要的。

做题速度有了很大的提高，多练习是提高做题速度和准确率的最好途径，相信在接下来的半个学期里，孩子还会有更大的进步。

英语113,班级第一，英语一直是女儿的强项，语法方面扣了6分，选择题和完形填空都有错误，今年暑假要相应地加强一下语法啦。作文错了一个单词扣1分。刚考完试我们就讨论过这篇作文该怎么写，根据试卷中提供的材料写篇文章，题目是《中学生要远离电脑游戏》，要求不得抄素材，但孩子说大部分同学都是从文章中的句子稍加改动抄下来，甚至有些人直接抄下来，都能得满分，她的文章则完全是自己写的。我对孩子说，妈妈其实宁愿看到你扣1分的作文，而不愿意看到你直接摘抄，只有自己动笔动脑写，才有利于你英文写作水平的提高，尽管那样也许会出现语法错误导致扣分，但正因为这样才会暴露出我们在某一方面的漏洞，才能去改正。当然，中考如果出现类似的题目，可适当在文章中摘抄一部分，作为文章的出彩之笔，毕竟我们英文运用还远不如中文来得自如（到了中考，到底还是功利了，毕竟一分就过千人啊）。

物理85，这段时间物理考得都不太理想。请教了一些前辈，说初中的物理还是比较简单的，首先要把概念背熟，弄懂，再进行适当的练习，接触多一点题型。我觉得道理和学习数学应该是一样的，这段时间以来我们在数学上付出了大量的精力，就大踏步前进了；其次记笔记是防止上课出小差、发呆的好方法，强迫自己把老师讲的重点记录下来；最后是错题本的整理。

政治71，政治整个年级的分数不理想，整体偏低。政治可以说背诵与分析能力一样重要的科目，首先必须要把每一章节的重点内容理出来，再通过多练习，接触更多的题型来拓展和提高自己的分析能力。

历史87，孩子平时挺喜欢历史的，没想到反而得分不高，历史是属于背诵的科目，平时零散的时间利用率不高，自觉性不高，到了考试才临时背诵，导致不熟练，或是背诵不完全。特别是政治和历史，都是需要花大量时间去理解、背诵的，初一时班主任抓得紧，临近考试都要抓她们的背诵，不过关周五要留下来学习一小时，直至过关才能回家，所以当时这些对背诵要求比较高的科目分数都比较高，初二的班主任是个男生，比较粗放，任由她们自己复习，就比较散漫了。家长也有很大的责任，平时没能多督促，多检查，在孩子没养成自觉学习的情况下就放手，我们一起改进。

生物88，地理88，生物和地理放在一起写是因为这两科是这个学期的重中之重，6月19日就要进行中考了！而孩子在生物和地理的学习情况又有点相似。

学校从第8周开始进行每周检测，老师从各地的中考真题中甄选出一些难题和易错题形成周测试卷，试卷的难度有所上升，孩子的周测成绩一直都不太理想，这次期中考的成绩同样也不理想，拿出试卷仔细询问孩子，居然发现有好多错题是因为做题过快，不认真审题造成的，比如，确定我国四大地理区域按图中甲、乙、丙、丁正确排序，她扫一眼，看到甲是西北地区就迅速地选择了B，而B和D选项中只有第一个地区是相同的，后面三个地区的名称是不同的，正确答案是D。这种现象地理和生物都存在，周测和期中考都有这种现象发生，鉴于她做题的情况，我要求她以后考地理和生物，不能图快，审题必须要认真，看总是比读来得快，所以要在心里默读题目，以达到减慢做题的速度，杜绝因做题过快而导致这种低级错误的发生。

同时要认真整理错题，扎实复习课本。

在开家长会之前，我分别找了生物和地理老师了解情况，两个老师也都不约而同地强调了错题本的重要性，这也证明我们之前的思路是对的，在接下来的两个星期内，必须把错题整理出来，弄懂相关的知识点。

生物老师说，她也专门找孩子谈过话，孩子的基础不错，这几次考试不理想，也和试卷难度加大有关，把错题搞懂会提升得比较快，现在时间也比较紧，必须加紧时间把错题整理出来。

地理老师的说法也有点类似，试卷难度比较大，而且最近考的都是孩子们比较弱的章节，所以分数会比较低，接下来考八年级的内容就会好一点，他也相信孩子会努力的，能取得好的成绩，谢谢老师的信任。

两位老师都强调了错题的整理，但孩子没有重视，这个学期以来都没有整理，作为家长，我也挺失职的，如果不是这次找老师聊天，都不知道原来老师是有要求的。从现在开始，为时未晚，加油！

抓住教材是根本，万变不离其宗。错题整理后，有时间还是要多看课本，而且要多看几遍，每看一遍都会有不同的收获，这个是我多年来的学习心得。

在我和老师交流的时候，孩子的好朋友MJ同学让我挺佩服的，因为开家长会，她就抱着书本和练习册到老师办公室复习，为下午的周测做准备，真的是争分夺秒。而别的孩子多数是和同学一起聊天，或是玩手机，把大好的时间白白地浪费掉。

在写这篇总结的时候，我也查看了蒙蒙准备地理生物中考的那段时间的博客记录，看到蒙蒙从寒假就开始了整理复习，开学后把所有的休息时间都给了地理和生物，周末甚至学到11、12点，不禁深深地佩服蒙蒙。

女儿的地理生物中考目标分是双百，为了这个目标，你要付出更多的努力和勤奋，加油！

Fighting！！！