如何提高一年级学生计算正确率

北海三庄小学    张双红

小学数学从它的诞生之日起，就把计算列为首要的学习任务。《课程标准（2011版）》中明确把“运算能力”列为十大核心素养之一，指出“运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题”。

关于数的运算，《课程标准（2011版）》中对小学一年级的要求是：“结合具体情境，体会整数四则运算的意义；能熟练地口算20以内的加减法”。如何才能保证一年级学生计算的正确率呢？结合一年级所学内容和学生的年龄特点，我做了如下两点尝试。

一、培养学生良好的学习习惯。

1.培养学生认真书写的习惯。一年级学生刚入学，具有很强的可塑性，教师要教育学生，凡作业，都要写得干净整洁，一丝不苟。比如，抄题的时候，要集中精力，不要把数字、符号抄错，抄完题要及时回头再看一遍有没有抄错，只有保证抄对题，才能保证结果的正确性。

2.培养学生认真细致的学习习惯，争取让学生在第一次计算时就做对。一年级的计算题直接简单，检验方法也少，学生很不容易检查出错误，为此，我要求学生在计算的时候不要慌张，要看清数字和运算符号，想清楚计算方法再去写得数。

二、教给学生检验的方法。

1.根据加减法的意义去检验。“加法”是把两个数合并成一个数的运算，所以，和就要等于或大于两个加数，不可能小于加数；“减法”是知道了两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，所以差就应该等于或小于被减数，不可能大于被减数。比如：当学生出现“9+6=3”或“11-5=16”这些错误的时候，学生就可以根据加减法的意义去检验。

2.重新计算一遍。一年级的计算题简单直接，孩子的检验能力还较弱，最简单有效的检验方法就是再计算一遍，这种方法确实可以使学生检查出很多计算的错误。

3.代入法检验。一年级经常会遇见“（）里能填几”的题目，这类题最好的检验方法就是用代入法检验，即把（）里填的数当成已知数，把算式计算出来，看是否和给定的得数相等，如果相等，说明（）里的数填写正确，如果不相等，则说明填写错误，需要重新思考。比如，学生经常会出现“（0）-8=8”这样的错误，如果学生会用代入法检验，就会很轻松检查出错误。

对于学生的计算题的检验方法还有很多，究竟哪种方法最适合学生，哪种方法适合哪种类型题，有待在以后的教学中进一步研究和实践。