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济源名师马战侠工作室
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置顶: (2018-09-20 11:46)
分类: 青年培养

战侠工作室活动要求

2018年秋,我工作室在原来基础上又增加了新的成员,人员总数从原来的13人,增至25人。现工作

室成员组成如下:

 

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教育

分类: 教学设计

《年    日》教学设计

邵原实小 都真真

 

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教育

分类: 教学设计

《年    日》教学设计

 

 

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教育

分类: 教学设计

《整十数加、减整十数》教学设计

邵原实小  朱柳

教学目标:

1、借助小棒、计数器等直观学具的操作,理解整十数加减整十数的口算算理, 能正确口算100以内整十数加、减整十数。

 

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教育

分类: 培训心得

马老师对听评课对我们进行了指导,针对这个问题,我展开了自己的思考。

马老师提到:第一,先要了解听课的这一部分内容。第二,听课时要学会思考。思考老师为什么这样讲,意图是什么?假如我讲我会怎样讲?

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教育

分类: 培训心得

备好课是上好课的基础。我不是数学专业出身,所以如何备课上课,一直以来都是我的心病

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分类: 青年培养

《加法运算定律》教学设计

邵原实小     王怡凯

课标目标:

 

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分类: 青年培养

如何备课

邵原实小   王怡凯

教学,从根本上说,要解决三个问题:为什么而教?教

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杂谈

鸽巢问题

王争争

教学目标

1、理解最简单的“鸽巢问题”及其一般形式,采用枚举法和假设法探究“鸽巢问题”,通过分析和推理,理解并掌握这一类“鸽巢问题”的一般规律。

2、经历“鸽巢问题”探究推理过程,了解“鸽巢原理”,体会比较的学习方法。

3、体会数学知识在日常生活中的广泛应用,培养数学模型思想。

重点:理解“鸽巢问题”的“一般化模型”推理过程。

难点:理解“鸽巢问题”的一般规律。

教学过程

一、问题导入

问题:任意找13个人,他们中至少有2个人的属相相同。你知道为什么吗?

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杂谈

马占侠工作室培训心得

王争争

       早上,马老师首先对我们青年教师进行了简单的粉笔字书写培训,从写字时的轻重、缓急、提按等方面进行讲解,同时字的大小一定要合适,不同的字有不同的大小,这样看起来才舒服。然后希望大家回去进行练字时首先要选帖,选完以后不能直接去临摹,要先读帖,先读出笔画的长短、粗细和字的结构,这样才能更好地进行临摹,练字才能出效果。虽然我们都是数学教师,但是字永远在影响着自己和学生,如果自己不注意,学生更不会注意。学生的向师性会让他们永远也难写出一手好字,所以,在以后的工作和学习中,我一定多抽取些时间去进行练字,争取能尽快写出一手自己满意的粉笔字。

       下午,我们在将康路小学听取了郭豆豆老师的一节《20以内的退位减法》的练习课,深有感触。

       首先

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分类: 专题研究

2019年春学段第二次主题研修活动通知

工作室以培养新教师理解《数学课程标准》、教材,提升新教师“三字一能”为主旨,结合“课题研究促进教师数学素养与教研能力提升”的思路开展活动。具体安排如下:

一、   

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