参加名师工作室学习心得

轵城东留养小学 张芳芳

10月19日早上我走入北海路马寨小学，开始本学期的第一次培训。现将培训感悟，汇报如下：

上午的四节课由马战侠老师组织我们学习，具体内容有新教师的困惑、学习数学课程标准、备课方法指导。这里面令我感悟最深的是马老师关于课标的解读。在解读数学的作用时，她用“数学是思维的体操”这句话来诠释数学在培养人的思维能力和创新能力方面不可替代的作用。这句话也是马老师在课堂调动学生主动思考的秘诀。“谁的脑子又偷懒不做操了？”开玩笑的语气就很轻松的调动了孩子的学习积极性。回来后我也用在了自己的课堂上，让学生明白上课不仅手动嘴动，脑子更要动，这样才能越学越明白越学越轻松。培养学生的数学思维这句话一直听在耳边，但在具体的教学中，我就不知道用哪种方法来培养学生的思维能力，也可能是再具体教学中我急于讲授知识而下意识的忽视了思维的培养。在今后的教学中我会每次课前都告诉自己，“要让学生想要让学生想，我少说我少说”，让思维的培养听在心里，让学生把知识学活了而不是越学越死。

马老师还指导我们如何备课。一是深入钻研教材。做到单元备课、全册备课、课时备课三结合，知所以然更知其所以然。二是充分了解学生。建议我们可以用访谈问话的形式，还可以用课前检测的方式来了解学生的已有知识和能力。三是为本节课确定适当的教学目标。目标要细化到每一点，想让学生了解什么，理解什么，掌握什么，能应用什么……必须明确。四是明确教学重难点。重点参考教师教学用书，难点可以请教有经验的教师。勤学好问，才能快速成长。五是设计恰当的教学过程。要设计几大有深度的问题来引导学生思考知识，每一个教学目标、教学重点、难点是靠哪个环节达成的，预测学生可能从哪方面来回答你（可以问其他教师），针对教学重点设计不同的方案（想一想学生听不懂了还可以怎么讲），最后在教学中要明确指出今天用到的数学思想方法。通过马老师细致的步步分析，我知道了如何备好一节课。虽不能保证节节课都能这样背，但我会朝着这方面来努力。课备好了，教学就成功了一般，希望在这样的备课中，课堂更高效，学生吸收到的知识和能力更多。

总之，培训收获的确多多，具体教学中能用到几分还要靠自己平的努力时。