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早晨起来，上三年级的女儿正吃早餐准备上学，我打开电视，中央四台正在播中国救援队在日本地震中救援的消息，于是女儿便问我，日本原来都和我们国家不好，我们为什么还要救援他们？

我听了很是震惊，我不知道孩子在学校老师怎样教他们，孩子在学校都接受了一些什么样的讯息，我们不说学校，就说我们每天打开电视吧，几乎成天播的不是内战片就是抗战片，再要么就是古装片，也难怪，我们现在的审查这么严重，反映当代的电视要不不真实没有人愿意看要么真实客观却通不过审查，这样下去，我们的文化怎样繁荣和发展？只有不断地拍内战片和抗战片，从不同的角度不同的题材反复的拍，日本人的残忍不断地被强化在我们每个人的脑海中，这样下去，从国家统一的角度，会更加加深台湾人民的挫败感，等于和台独分子一起打压国民党，等于迫使国民党向独派靠拢，从中日关系的角度，也是不好的，既然我们已经下决心连赔款都放弃了，我们就不能进一步雅量一些？当然，抗日战争是要给国人说的，但是一个过于把痛苦仇恨的记忆时时提起的人，是很难过上一个正常人的生活的，一个国家也是如此。

昨天晚上看了一条围脖：晚上去某大学附近吃饭，临桌一群学生在谈论日本大地震，一个说，核电站咋还不炸啊，炸了可够鬼子喝一壶的，其他人都附和，一个说，炸了我们离这么近不也跟着倒霉吗，众人低头沉思，这时大堂电视上说核泄露对我国没有影响，学生顿时又来了精神，为日本灾难庆祝，这就是我们的教育 。

我们的教育已经把我们的青年教育成一个畸形的人格不健全的群体，我们的公民社会之所以成长缓慢，国民素质的提升还没达到一个新的标准和要求，我们的教育体制难辞其咎。老祖宗说三人行，必有我师；尽管我难忘历史，灾后日本，确实值得我们思考一下；一个民族如果对另一个民族长期怀着仇恨或崇拜的心理，这就是一种弱国心态。

于是，我也只能无奈的回答孩子：我么国家在汶川地震中，日本也派人救援了啊，而且展现了高水平的救援行动，而且你们同学之家闹矛盾打架是不是就永远也不来往了？国家和国家关系也一样，现在，中日友好还是主流。我还想说，两国之间老是纠结在痛苦中，中国没有未来，日本也没有未来，甚至亚洲也没有未来，但是没有说，我想孩子听不懂。最后加了一句，在学校，一定要多交一些同学朋友，因为你的生活里，不仅仅只是爸爸妈妈等家人，你还要有同学和朋友，有些事是爸爸妈妈代替不了的。

孩子点点头，背着书包上学去了。