【策划】

当教育一而再再而三地受阻于那道看不见的墙，日渐偏离本该自在而行的通途时，我们也看到越来越多的人，在向着传统的人文经典回归。回归从来不是浅薄地复古，而是从传统的资源当中，寻找那些足以让我们明了教育安生立命之所的本真。

 

给孩子多一点氧气 

文 周凌峰

百年树人。教育，从来就不是一个短暂而轻巧的话题。

古老的家训，先人的箴言，天性的呵护，教育者的每一分睿智都关乎一个健康自我的创造。所有大人首先都是孩子，我们曾经有过的高兴和苦恼，孩子们正在经历着，他们的未来不是我们可以想象的，但却是需要有童真的想象才能一起创造的，诚如古人所言：“能尽物之性则可以赞天地之化育”，或许成长之道，就在还原这本该拥有的天真吧。

重温古老家训

   “静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”诸葛亮在家信中如是告诫自己的儿子，从容吟诵这样的字句，所能体会到的，除了浓浓的舐犊深情，还有一代智者博大悠远的情怀。

中国传统文化中极为推崇家教，“家天下”的中国社会，产生过诸多影响深远的经典家训，成为民族文化中不可忽视的精萃之一。

随着时势的变迁，传统家训中强调的尊卑有序，尽管随着社会的日渐开明日渐式微。然而，揉碎这些表面的形式，细究其内涵，仍然能感受到古老家训中蕴含的智慧。

“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”

这是北齐颜之推的家训，他所言的不过是常理，但越是常理，越经得起时间的打磨，而后凝聚成的精要，则涓滴浸润，以不绝于缕之势温暖人心，也照亮人心。

颜之推后人颜师古恪守家训，勤勉于学，终成一代大儒；颜之推六世孙颜杲卿、颜真卿，七世孙颜季明，无不勤于王事，史称一门忠烈。颜氏“素为整密”的家风传承数百年而不衰。

近代湖湘文化集大成者曾国藩，将家庭划分为四种类型：“凡天下官宦之家，多只一代享用便尽，其子孙始则骄佚，继而流荡，终而沟壑，能庆延一二代者鲜矣。” 其次是商贾之家，其中较为勤俭的，能延续三四代。 接下来是耕读之家，“谨朴者能延五六代”，而孝友之家，“则可以绵延十代八代。”

    曾国藩希望自己家族，能成为能绵延更久的耕读孝友之家，不愿为“一代享用便尽”的官宦之家。他对教育的见解，看似平淡，但着眼长远，较之同时代的其他人而言，显然更耐咀嚼。他苦心“绵延家族”，也终于没有落空。

回归教育本源

近来有两则关于教育的新闻，一是某中学高三学生集体打氨基酸补充营养，一是有家长因为13岁的孩子不起床，激动之下，竟然将其掐死。以关怀的名义行愚昧之实，着实令人在伤感之余，倍觉困惑。

我们忍不住要发问：教化育人，所求的到底是什么呢？

论语里面记载了诸多孔子关于教育的主张，其中说道：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”

孔子所谈的，同样是常理，在儒家看来，人伦才是教育之本，如果连基本的爱与温暖，都不能通过正常的方式表达，又何谈“君子务本，本立而道生”呢？

所幸，我们看到了越来越多的人们，在向着传统的人文经典回归，这回归，绝不是浅薄地复古，而是从传统的资源当中，寻找那些足以让我们明了教育安生立命之所的本真。

有人选择了开设私塾，有人选择了推广传统典籍，也有人，将近代新旧之交的老课本重新发掘出来，再现教育本应拥有的细微宏阔之形。

这样的多元尝试，是值得认真对待的，在现有的固化教育模式之外，探索向温润的人格回归、向申舒的性灵回归，教化育人的古老内涵，或许能在这众多有识之士的推动之下，获得全新的、也是更为长久的重生。

呼唤个性教育

百年前，鲁迅曾发出“救救孩子”的呐喊，令他忧心忡忡的，正是泯灭个性、扼杀纯真的教育方式，鲁迅经历过旧私塾、西式新学堂和日本专门学校，归国后任职教育部，谙熟个中情势，他洞中时弊的呼声至今仍能在人心中激起波澜，并非偶然。

时过境迁，如今教育的普及与先进程度，早已非复旧时面目，但日渐趋同的教育模式，和工业化大生产相差无几，纠结于教材、升学的教育，变异成单向性的应试技能培养，个性缺失，由是成为题中应有之义，在这样的情境之下，对个性的呼唤，从来就没有中止过。

儿童文学作家郑渊洁，就以儿子郑亚旗为对象，身体力行个性教育，在郑亚旗上完小学之后，他决定让儿子辍学，在家中单独开课。教材是郑渊洁自己编写的，全部是童话模式，                           

六年之后，郑亚旗从家庭私塾中“毕业”，虽然没有文凭，却丝毫不影响他成为一位能自立于社会的人。

郑渊洁的家教模式或许难于复制，但他的实践，却给处于困窘之中的家长提供了一条可供参考的路径，尊重孩子的个性，让他们成为在阳光下自在生长的苗木，而非龚自珍笔下欹疏曲折的病梅，教育才有未来，孩子才有未来。

教化育人，根本在于探索恢宏人格的坦途，虽然探索之路往往荆棘丛生，但怀抱体仁之心，终能浇灌出焕发生命亮色的花朵，期盼更多矢志不渝的教育者们，不忘却孩子般的天真，滋兰树蕙，且歌且行。