前些天，看到一些中中学的学霸学生在网上展示的课堂笔记，真是精彩纷呈。特别是有些学生的生物课笔记，细腻生动，堪称画本。不由得也想起关于大学生上课记笔记的一些事情。

1977年恢复高考我们上大学的时候，因为教育事业百废待兴，老师们的教科书还没有写出来，教学手段还停留在课堂写黑板的阶段，所以记课堂笔记就相当重要。当时我们每门课都备有厚厚的笔记本，上课听讲时也必须不断地书写，当然这种书写有时是很疲累的。到期末复习考试阶段，笔记记的好的同学的笔记本就相当抢手，被其他同学作为范本使用。

后来，随着我当老师的年头越长，国内外教科书遍地开花，多媒体等现代化教学手段日益普及，学生上课时可以更集中地专心听讲和思考，而不是埋头记笔记，我感觉这是一个很大的进步。

但是，现在的学生在课堂上还是需要记笔记的，个人感觉，记笔记主要有以下几个作用：（1）教科书和幻灯片并不能覆盖老师讲课的所有内容，有些还是需要记录下来的。当然，这部分不会太多了。（2）自己在在课堂上并没有完全理解的内容，需要下课之后看教材或者请教老师的一些概念和理论。（3）标注出一些重要的知识节点，即在这门课程中非常基础的概念和理论，一般老师对于这部分会展开讲解。（4）个人认为非常有体会感兴趣并打算继续深入研究的内容，这些兴趣点可能成为未来写本科、硕士甚至博士论文的萌芽。

基于此，有时我也会在课下看看同学记录的笔记，了解他们的兴趣所在。当然，作为一位老师，不断丰富和拓展自己的授课内容，紧密追踪日新月异的学科发展热点，并通过自己的授课提高学生对于这门课程的兴趣和学习热情，是一项永无止境的任务。