作为一名在高校工作的老师，总是要申请科研项目的。随着科研项目获得之后而来的后续工作，不仅有项目本身的进行，还有科研经费的管理。应该说很多时候，这种管理不是不令人感到有些头疼的。

首先，很多时候，作为一名教师而非专职财务会计人员，并不是很清楚哪些经费支出是可以报销的，哪些是不可以报销的。筛选和整理票据就要耗费大量的时间。有些高校有些院系聘请专职秘书帮助老师整理票据，但是并不是每个学校机构都具有这样的条件。如果教师花费大量的时间在票据报销上，那么用来做科研的时间必定会减少。

其次，以往科研经费中的很大一部分是被用来购买实验设备的。对于理工科教师来时，这是非常必要的。但是对于文科教师来说，只能够用这笔经费来购买一些计算机的硬件和软件，花费有限。文科经费使用比较多的部分是调研、研讨会、聘请专家和助理研究人员，这些费用中的不少项目不能报销。

第三，每年的科研经费到年底都要进行一个结算，如果未能够用来，批准科研经费的部门要收回经费。这就导致一个现象：年底突击花钱，有用没用先花了再说。其实，这也是一种浪费。

个人以为，科研经费科研支出的目的是鼓励教师和科研人员去进行研究和创新，在管理和设计上应该具有激励作用，自然有应该具有约束作用。是否应该在项目管理上更加具有灵活性和适用性？更利于科研人员去做科研而不是增加负担。

北京有几个十分拥堵的交通点，比如西直门桥、比如中关村一号桥。经过多次改造与扩建，拥堵的现象并未得到彻底缓解。和有关机构和人士调研和座谈时，谈起桥梁道路的设计，发现有些时候，设计者未必是使用者，因此不能体会到使用者的感受。

在科研经费的管理方面，是否也存在这样的问题？管理者未必是使用者，因此不能设身处地地考虑问题。我很希望有朝一日，科研经费的管理部门能够下到基层单位进行一些实地调研，听取科研经费使用者的一些建议和意见，酌情改进。