今天是“六一儿童节”，自然是小朋友们感到高兴和快乐的日子。全国各地的各个学校都为小朋友们组织了丰富多彩的活动，虽然我们大学里的学生们早就过了欢度这个节日的年龄，但是我还记得若干年前，我当“大一”本科生班主任的时候，曾经和学生们一起欢度过这个节日，一起在北大未名湖的石舫上游玩，很开心。

不过，在这个节日里，我却想起一个话题，就是在学校中，小朋友们要快乐，但是家长不要感到为难。

现在城市里一般家庭还是以独生子女为主要家庭结构，一家就是一个孩子，自然视若珍宝。相应地，对于学校和老师的一些要求也十分响应。但是，学校和老师的某些要求，尽管出发点不能说是完全不好，但是客观上，却令家长感到很为难。据我观察，有这样几个方面：

首先，要求孩子们完成某项任务，出发点是好的，希望提高孩子的动手能力，增加亲子时间爱你。但是孩子们根本不可能完成，最后重任落到家长头上。比如，最近杭州一些小学布置家庭作业，是让小朋友养蚕，观察生命的成长过程，本意应该是不错的。但是随着城市化的迅速发展，城市里的桑树——蚕以桑叶为主要食物——却日渐稀少，踪迹难觅。为了找到桑树叶子，家长们八仙过海各出奇招，有跑到郊区找农家院的，有上淘宝的，但是一只蚕长大是需要连续不断喂桑叶的（本人小时候在燕园养过蚕，知道这个过程），不少家长们上天入地也不大可能找到这么多桑叶，叫苦不迭。类似的情况还有万圣节让小朋友刻南瓜灯的，以小朋友的手劲，根本刻不动南瓜，任务还是落到家长这里，我知道，有的妈妈因为刻南瓜灯，把手划破了，送到医院缝针，真是得不偿失。

其次，一些课业，在学校不教授完整，令家长给孩子上课外补习班。这种情况照理说是教育管理部门明令禁止的。但是，还是普遍存在。学校也没有说非常不可，但是你的孩子不上，人家的孩子都上了，你的孩子落后了，你心里好过吗？大多数家长还是送孩子学上，既花钱又费时间。

第三，学校让孩子家长发挥自己工作所长，或者说利用工作便利，给学校活动提供方便。比如说，春游希望家长给联系车辆，课外活动希望家长给孩子们找参观场所。个人以为，这不应该提倡。家长有自己的工作，如果利用工作的便利给自己孩子的学校提供方便，是否容易引起“以权谋私”的嫌疑呢？还有就是，孩子们会不会互相攀比，你看我爸妈多有本事，能够给学校做这做那，爸妈啥也不行。这对于孩子的心灵健康显然是不利的。

第四，学校利用假期，组织一些出国游学活动。自然，这些活动都是针对某些兴趣的，比如绘画、音乐和体育等等。一般来说，出游一次，价格不菲。家长若是没有这个财力，拒绝老师的邀请，可能会担心老师不高兴，今后会对孩子不好。所以咬着牙也答应参加了。现在的中小学老师才是具有权威性，一言九鼎——哪个家长会不重视老师的话呢？一些事违心也要去做了。

还有其他一些方面，不一而足。通过这些事情，我感觉目前做一个家长真是不容易，亚历山大。通常家长们也不是全职主妇和奶爸，自己还要上班赚钱养家。但是，很多时候被孩子及其学校的一些活动好要求折腾的心浮气躁，筋疲力尽。

我想，对于孩子们的教育，家长、学校和社会都有自己各自的职责。最好的情况应该是各司其职，各尽所能。家长不应该把自己负担的责任推给学校，学校也不应该把自己负担的职责推给家长，特别是不要为难家长。这样，我们的教育才能够进入一个良性循环的轨道。

有快乐的父母，才有快乐的孩子！