人物描写一组

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》

第16周 星期三第1节  5（1）班  授课教师：周杏娟

本课先学作业：

1.     找出描写小嘎子的句子。

2.     找出描写胖墩儿的句子。

3.     从句子中可以看出小嘎子的特点是________，胖墩儿的特点是_________.

4.     小练笔：写一个生活中的活动场面

正课学习：

一、默读单元导读，说说单元导读要求

二、读课题导入，提问：

1. 人物描写用什么样的方法？

2. 这个单元主要用什么方法来突出人物的特点？

3. 重点解释词语“小嘎子”

三、自读课文，想一想：这篇课文主要阐述了什么故事？

1. 学生自由朗读

2. 出示词语，主要是儿化音、四字词和多音词

3. 全班齐读

此环节教师让学生通过做动作、现场表演，理解词语。重点解释了“冷绊子”、“踏着腰”、|“合了裆”、“公鸡鹐架”。

余斌老师建议：对词语的理解要放入课文中，不要单独去讲，而是让学生通过读句子课文来感悟词语的意思。

四、小组合作学习

1. 独立学习：自学本，自读描写小嘎子和胖墩儿的语句，至少把关键词读三遍。

2. 小组交流：你似乎看到了怎样的小嘎子和胖墩儿？他们的性格特点是什么？

3. 汇报：小嘎子（胖墩儿）是个什么样的人？他的性格特点是什么？你从课文哪些地方可以看出来？课文中哪些语言描写了他们的性格特点？

此部分教师让学生先说出句子，然后教师设定问题，引导学生解读两个人物的性格特征。

余斌老师建议：先让学生读喜欢的句子，再悟，再读，再归纳。

五、视频：小嘎子与胖墩儿摔跤的视频

1. 看了这个视频场面，你有什么感受？

2. 你是从哪些方面看出激烈场面的？

六、先学作业小练笔分享

七、板书

22. 人物描写一组

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

特点：  

动作        （技巧）小嘎子：富有心计、机警敏捷、争强好胜

语言        （实力）胖墩儿：老实、墩厚

神态

我看我思：

    中心小学每一节课前，都会让学生完成先学作业。在课堂中也会将先学作业贯穿在教学之中。尽量让学生通过先学，了解文章的基本概况，并且养成良好的自学习惯。