中班组的开课内容为“花儿真美丽”。在大量搜索有关花的美术作品中发现了这样一幅美术作品《棒棒糖树》，一下子吸引了我的眼球——颜色鲜艳、材料简单。

http://s11/bmiddle/6a9b81dcgbe7b4c0f0e6a&690    作品中，棒棒糖树开出了很多形状各异、颜色鲜艳的棒棒糖，这样的形式幼儿会比较喜欢。但是，这样的作品是不是适合中班孩子画，需要进一步进行思考。

    毛笔颜料画，孩子接触太少，不适合上公开课，是不是可以改用其他形式呢？作品中出现很多形状棒棒糖，中班孩子一下子都来掌握是不是有点难呢？到底是一个人一幅画、还是一组来画一张画呢？……好多疑问都开始产生。

    棒棒糖该如何制作？

    棒棒糖有各种形状，但是它的基本图案都是由一个相同形状、大小不同的图形叠加而成，我是否可以先来尝试下圆形棒棒糖的制作呢？

    一个个大大小小的圆可以用什么材料来做呢？让幼儿自己画，比较难？用圆形的东西进行拓印，材料比较难收集。忽然想起区角活动中，有一次几个小朋友拿着光碟在手工纸上印圆圈，然后再剪下圆形的情景……诶，印圆的方法也可以尝试嘛。

    小组合适还是合作合适呢？

   我先自己进行了时间的计算，感觉一个小朋友完成一颗树花费的时间会比较久。所以，更适合小组来完成。这样的合作形式，幼儿虽然尝试得很少，但是这个活动中，幼儿的合作相对比较简单——没有分工，所以难度不会太大，适合来尝试。

    经过比较长时间的考虑，教案出来了。

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中班创意手工：棒棒糖花

活动目标：

1.能够按照圆形模版画圆、剪圆，把圆按照从小到大排列方式做成大大小小、五颜六色的棒棒糖花。

2.能够尝试小组合作，有商有量，共同完成一颗棒棒糖树，体验同伴合作的乐趣。

活动准备：

1.教师示范手工作品。

2.圆形模版人手一份、彩色纸头、胶水、剪刀、铅笔若干、。

3. 展板：夹子、彩带。

活动过程：

1.导入：欣赏棒棒糖图案。

师：我给大家带来了一朵花，看看它有几种颜色，它像什么？

2.欣赏范画。

师：有颗神奇的树，它的名字叫棒棒糖树。春天到了，棒棒糖树开出了很多棒棒糖花，让我们来看看吧。

师：你发现这些棒棒糖花有什么特点？

小结：棒棒糖花有的有三种颜色、有的有两种颜色，有的只有一种颜色；有的花大，有的花小。

3.示范画。

A.师:你觉得该怎么做棒棒糖花？（小结：棒棒糖花其实由各个圆黏贴起来变成的）

B.示范剪。

老师为每位小朋友准备了三个大小不同的圆形硬纸片来做棒棒糖花。先请你拿出最小的圆，把它放在彩色纸头上，一只手按牢圆不要让它动，用铅笔靠紧硬纸片，开始画圆。画的时候纸片不能动，一个方向画不下去的时候，可以换个方向把圆画完整。然后用剪刀沿着边线减下来。

小圆做完之后，再选择一个第二大的圆用刚才的方法，把它减下来。

最后再把最大的圆印下来，并减下来。

一共有几个圆了？（三个）

圆剪完之后，可以做棒棒糖花。有的小朋友说，我想做小点的花，那就把这两个圆贴上，有的小朋友说，我想做大点的花，那就可以把最大圆也贴上，可以自己选择。

C.听明白了吗？还有没有什么不明白的地方。

3.幼儿作画，教师进行指导。

A.今天的棒棒糖树每组有一大棵，它会开出很多很多的花，一个人是没法完成的所以这就需要我们的小朋友一起合作加油来做，把你做好的花贴在相应组号的棒棒糖树上。

B.介绍材料，提要求。

C.提示幼儿抓紧时间，可以做大大小小的棒棒糖花；用倒计时方法加剧竞争的氛围。

4.作品评价。

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反思：

    这次活动的内容和活动的形式孩子们都非常喜欢，从孩子们的作品来看应该说还是不错的，很多孩子在活动结束后还说“老师，我还想做”，这让我感到欣慰。

    谢谢孩子们在活动中的机智回答，谢谢孩子们的认真配合。

    作为一个原创的活动设计，我觉得这次在内容（印、剪、贴）选择上还是比较合适的，活动的量也比较合适，活动的合作形式也不错。在细节处理上更加成熟——黑板靠墙壁放（不然孩子去粘贴的时候容易晃动）、分组合作中给作品贴上编号（方便评价）。

    但是存在的问题也不少。

    1.教学活动中，教师语速比较快，心比较急，感觉重点部分介绍得不够。

    2.活动点评比较仓促，幼儿参与评价的机会太少。

展示下作品吧：

http://s8/bmiddle/6a9b81dcgbe7c16fa1547&690