知彧现在14个月，他的认知能力和观察能力相当不错，记忆力也还可以，但是动手能力还需要训练。早就给知彧买过不少玩具，但就在这个过程中，我发现了孩子与大人不同的玩具观。

从打知彧出生到现在，连别人送的礼物，到支援剩余物资，还有我给他买的，连人家来串门留在我们家的都算上，少说有四五十件，知彧也就对敲击木琴和健身架，能“用情长久”，经常玩。究其原因，我想这两件玩具有两个特点：

一是，以知彧现在的能力，他们能提供知彧“参与性”。积木、叠叠杯、聪明蛋之类的当然也提供参与性，但知彧现在的能力还不会玩它们。健身架上面的大花奶牛，知彧用手一拔拉，就转个不停；下面的环，知彧用手一拉，就放音乐，而且几个小灯还轮流闪烁。这些“参与性”门槛不高，知彧能一学就会，无师自通。

第二，就是上面说到的，知彧“参与”了（一旦他动手），立刻就能有声音、有闪光，或者有有趣的形状改变，吸引他愿意参与。有些玩具设计得颜色和形状的变化比较单一或者不够醒目，不能吸引孩子的兴趣。

除此以外的其他的玩具，他充其量也就3分钟的热乎气。

知彧的好奇心算是很强的，对玩具不感兴趣，对什么东西感兴趣呢？

——多了去了！

（以下包括但不限于）

各种带螺纹盖的瓶子、各种有盖子的小盒子、遥控器、手机、厨房里的调料瓶、盖着盖子的蒸锅（他会要求大人打开盖子给他看看，然后还善始善终地挥着小手，让你再把盖子盖好）、垃圾篓、扫把、簸箕、墩布、大人的拖鞋、我的丝袜、我的脚、成板的药的包装……（排名部分先后）

只要他看见我跪在地垫上，陪他玩，他大多会绕到我身后，指着我的脚大叫：“哎哎！”，然后我就很顺从地坐下来，把两脚平伸到他面前，任他观看、研究。他对我的脚的兴趣，比那知名品牌100多块钱的玩具，兴趣大多了。一边对着我的脚，他已经可以准确指出自己脚的“大拇哥”了。

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知彧开始爱翻抽屉了，里面的东西都被他翻出来

    在认识到知彧的“玩具观”并非大人一厢情愿所设想的那样后，昨天下班后，我和浴霸说服奶奶，破例同意把知彧每次看见就走不动道儿的，那个厨房里的放大料的老旧玻璃瓶和它那个锈迹斑斑的金属盖子，拿到客厅里，知彧的游戏地垫上，让知彧尽情地玩。知彧反复用小手拿着那个对他的手来说，还有些大的盖子，一次次试着把盖子拧到瓶子上，有时扣得歪了，有事螺纹没有对上，知彧就一次次地尝试着。这个动作练熟了，知彧又把手伸进瓶子里，一颗颗地，把大料拿出来，放在沙发上，一颗颗地摆弄着，直到我把饭做好，叫奶奶带知彧吃饭为止。

大人买了一堆叫“玩具”的东西，并且以为，这是专门给孩子准备的，因此以为孩子会津津有味地玩；但孩子的“玩具观”比我们更广义，比我们视野更开阔，比我们更贴近生活，对生活的本身的兴趣更大。