老师：大家晚上好！现在开始上课。今晚讲课题目:孩子不愿意去上学或者不去上学了怎么办？

老师：

一、孩子不去上学的几种情况。

1.孩子目前还在上学，但是断断续续的经常不去上学。

2.孩子已经不去上学一段时间了。

3.已经修学了。

二、孩子不去上学的原因。

1.学校的原因。

2.社会的原因。

3.家庭的原因。

4.孩子自身的原因。

在以前的课程中我们把前面三种原因讲的比较透彻了，而且具体怎么做我们也讲的很清楚了，大家可以看看以前上课整理的文字及语音。今天我们专门来探讨怎样解决孩子自身的原因。

有的家人可能会说有学习成绩的原因，有人际关系的原因，有挫折能力的原因。这些原因都是客观原因，在学校、社会、家庭原因中都有。我们今天要说的是孩子自己的原因，自身的主观原因。

孩子自身的主观原因有哪些呢？

1.认知的原因。

什么样的认知能影响到孩子，导致孩子不愿意去上学，或者不去上学了？

（1）孩子以前成绩好，现在不好了，孩子内心和面子都受不了。

孩子是天生这样的，还是后天现成的？

如果是天生这样的，家族中有没有这样的人？

如果是天生的，就很难很难改变了。

家长：有性格因素。高敏感。

老师：如果不是天生的，后天父母养育导致的，只要现在做的好，还有改变的机会。

家长：是的。父母降低期望值 ，保持平常心，孩子压力也就容易减下来。

老师：（2）学习成绩好就会有出息，成绩不好就完了。

家长：以前上课讲过，有可能是父母高期望内化到孩子心理。

老师：有这种认知的孩子，学习成绩要是掉下来了，不好了，他们会怎样？

家长：会气馁，不愿意上学。成绩不好是暂时的，学习也是波浪式前进，起起伏伏很正常，不能把一时失败当成永远失败。

老师：会痛苦无比，会逃避不去上学。

家长：现在学习了能明白，成绩不要太过于计较，如果考不好，找找原因，为啥没考好，而不是一蹶不振。比如我前几天做武汉三鲜豆皮，试几次都不成功，我就琢磨哪一点没做好，下次总结，提升，几次之后，终于成功了。

老师：（3）成绩不好怀疑自己不是读书的料，干脆不读书了，不上学顺理成章。

老师：2.情绪的原因。人的情绪是怎么来的？

家长：情绪来自于情景应对，认知。还有创伤应激反应。过去的印痕。

老师：刺激的积累形成情绪。前面说了认知的原因可以导致情绪，但是厌学认知的是事件，这个事件是刺激人的事件。

人有哪些情绪？或者说哪些情绪会影响孩子，导致孩子不去上学？

家长：主要情绪有几种：抑郁，悲伤，压抑，愤怒，恐惧。

老师：家长，前不久您的孩子不也是因为情绪受到影响有几天没有去上学吗？

家长：是的。他是愤怒，感觉老师不尊重他。

老师：情绪有负面情绪和正面的情绪。

家长：现在学习了，能接纳他的情绪。我和他爸保持平常心，很平静，很自然，学习让他自己安排。

老师：负面情绪是导致孩子不去上学的主要情绪。引起孩子负面情绪的事件有哪些呢？

家长：还是分学校和家庭两大方面。家庭指责，批评，学校或者成绩倒退，或者人际关系不好。

老师：要求，提醒，否定，批评，指责，讽刺，打骂，蔑视，羞辱，不尊重等等。

老师：3.性格原因。什么样的性格会导致孩子不去上学呢？

家长：敏感，抗挫折差的孩子。不自信，自卑，偏激的孩子。

老师：有百折不挠的性格，有越挫越勇的性格，有坚持到底的性格，这些性格的人会不会不去上学？

家长：不会。这样的性格多好呀，任何事都难不倒他。

老师：反之，有遇到问题回避，遇到挫折逃避，做事不能持续坚持性格的人就会出现不愿意去上学，或者不去上学的情况。

老师：人的性格是在什么时候形成的？0~9个月性格现成，3岁性格固定。另外，性格还有遗传因素。

家长：有。先天加后天养育环境。

老师：所以孩子不去上学其自身因素是主要的，认知，情绪，性格都是致命性的，所谓性格决定命运就有这层意思。

家长：是主因吧。是主因吧。父母是外因。

老师：四、怎样解决孩子不去上学的问题？知道了什么认知、情绪和性格的原因，主要就从这三个方面去着手解决问题。

1.怎样解决认知的问题？

学习是很重，但是学习是人的全部吗？成绩不好就没有出路了吗？所有的孩子都会上大学吗？现在每年有多少孩子能上大学？上学是出路之一，而不是全部的出路。而且如果认知的问题不解决就是上了大学以后也还会出现问题，大学生自杀的也不少呀！

家长：是的。

老师：为什么有的中学生自杀？与认知有一定的关系。所以父母要了解自己的孩子，有的孩子自己是想学习成绩好，而且是不能接受学习成绩不好的认知的人，这种孩子父母就不能逼他们，否则会出现意想不到的不愿意看到的结果！

家长：大学毕业就业婚恋都会有问题的。所以，孩子越早出问题不见得是坏事，船小好调头。

老师：这种情况下父母应该给孩子减压，循序渐进的改变孩子的认知，学习成绩不是最重要的，身体心理健康才是最重要的，活着是硬道理。

家长：不逼孩子。活着是王道。

老师：2.怎样解决情绪的问题？

家长：父母要保持良好的情绪，努力正能量。

家长：父母闭嘴，不再指责，打骂，批评，尊重， 理解，共情孩子，支持孩子。

老师：情绪都是因为有刺激有积累，只要不给刺激，或者没有极累性的刺激，就不容易产生负面情绪。一个孩子在情绪状态下是什么事都可能做的出来的，不要说不去上学了，就是性命他们都可能不要呀！ 

家长：队友学习闭嘴见效了，今天儿子发脾气，队友很平静，孩子也就发不起火了。

老师：3.怎样解决性格的问题？知道了性格的由来，就不要奢望改变性格了。三岁看大指的就是性格形成以后大了就不会改变了，江山易改本性难移。

家长：我及时肯定鼓励队友，夸他学习有效果了，还一起分析孩子性格，也是和我一样，有点麦秸秆脾气，嚷嚷几句就过去了。

老师：什么样性格，要什么样待。父母道中说到“明白他的个性，帮他砍小枝，留大枝，不娇不溺，不打不骂，常肯定多鼓励少批评，不用物质诱惑”，如果孩子是那种性格比较拧的人，千万不要和孩子直接的硬碰硬的相处。最后我们要说的是，因人而异，因材施教。如果有的孩子温顺听话，给父母要求，父母可以要求孩子，否则还是要顺其自然。今天的课程就到这里，下面大家可以自由交流，有问题可以提出来，我们探讨！