暑假的一天，我和儿子去逛书店，他要我给他买了一本《中国神话与传说》的书，想着他以前读书总是凭着一时的新鲜，瞟几眼就放下了，于是问他：“书可以买，但是你能坚持每天读一个故事并把这本书读完吗？”他看着我，认真地说：“我能！”后来，他还真的做到了，每天坚持读一个或者两个故事，我看着心里也是蛮高兴的。

日子过得快，有一天晚饭后，他突然问我：“老爸，为什么我国古代的神话故事，好多都在讲洪水？”我觉得有点奇怪，就问到：“为什么这么说呢？”他说：“我一直在读《中国神话与传说》，里面的故事像精卫填海、雨神赤松子、女娲补天、后羿射日、夸父追日、湘妃竹的传说、海龙王的传说等等，都好像是在说什么天塌了、海陷了，雷公电母、河神龙王什么的，好像都与水有关！”我就说：“你这个问题问得很好呀！那你认为这是为什么呢？”他说：“我也不知道！”我于是引导说：“你们不是一直在学《儿童哲学》吗，要不你翻翻书，找找资料，看能不能找到答案！”他不情愿地说：“那好吧！”于是，接下来的几天，我有意找了《上下五千年》、《中国历史故事集》等几本古代历史类书放在他的书桌上。

有一天，我下班回家，刚进门，他就高兴地对我说：“老爸，我知道为什么古代神话故事里总是讲洪水了！”我追问道：“为什么呀！”他说：“因为，古代人们生活在黄河边上，黄河水经常发洪水冲毁了村庄、房屋，可是人们又制服不了洪水，就想着一些神来帮助他们战胜洪水，所以这些故事就与水有关系了！”我一听，觉得挺有道理的，就大加表扬了他一番，并就势讲古代文明发源、神话故事的本质等问题给他做了些讲解。

人们常说，孩子是天生的哲学家，一个很重要的原因可能是孩子们提的问题往往出人意料但又能揭示一些事物的本质。认真对待孩子这些最初的好奇和疑惑，意义不仅在于帮助孩子正确认知，更重要的是引导孩子独立思考。当我们明白了哲学真正的价值内涵，就会发现，它其实就存在于日常生活的点滴之中，特别是存在于孩子的每一次好奇的提问之中。重要的不是回答出每个问题，而是唤起孩子的思考意识，帮助孩子将自己和世界联系起来。（昆明盘龙区李明安）