为深入贯彻落实《中共大理州委办公室大理州人民政府办公室关于大理州教育高质量发展三年行动方案（2023－2025年）》（大办发〔2023〕18号）的文件精神，进一步加强教研工作和教师队伍建设，大理州教育体育局和大理州财政局决定成立大理州名师工作室。在广泛宣传和调查论证的基础上，由学科教师个人申请和学校推荐，经专家组评选，最终评选出了普通高中9个学科18个名师工作室。在大理州的18个名师工作室中，我校有4个入选，分别是大理州高中语文金莉名师工作室、大理州高中数学字学斌名师工作室、大理州高中英语赵德瑞名师工作室、大理州高中历史赵胜祥名师工作室。

期末，州市教体局的相关领导莅临我校，为4个名师工作室进行了授牌仪式。大理州教育科学研究所罗家祥副所长代表大理州教体局对4个州级名师工作室成立表示祝贺，并提出具体业务要求，号召与会教师扎实研究教学，由经验型教师向研究型名师转变。

   大理市教育体育局焦凌峰副局长对学校提出了相关要求，要从经费、设备、人员、奖励等方面给予名师工作室全方位的保障，充分调动名师工作室成员的积极性，最大限度发挥名师工作室的引领辐射作用。

   大理市名师管理中心赵银主任全面阐述了名师工作室的价值意义，要求4个名师工作室要辐射全市全州乃至全省，引领更多青年教师脱颖而出。

名师工作室主持人代表赵胜祥老师作表态发言，宾川县第四中学杨建副校长代表工作室成员分享了自己加入赵胜祥老师名师工作室的心得体会。

出席本次活动的领导嘉宾还有大理市委组织部田宇娇副部长，宾川县第四中学李树彬校长，云龙县第一中学姜丽副校长，永平县第一中学教研室马黎波主任，大理市大理第三中学教科处李七康主任。

授牌仪式结束后，各工作室进行了首次线下研修活动-----共同观摩了大理一中第二届高考题说题比赛。2017年国家提出“一核四层四翼”的高考评价体系，明确了高考改革的核心功能、考查内容和考查要求，以及高考改革的总体方向和目标。在课堂教学中依然有老师对高考评价体系理解不深入，不能转变教学观念，影响了课堂教学和复习备考。为更深入地体会新高考试题“立德树人、服务选拔、导向教学”的功能；更好地理解高考试题“源于课本、高于课本”的理念；更彻底地沥青教材、课程标准和中国高考评价体系的关系，2023年学校首次组织了高考题说题比赛。通过比赛老师们能从不同角度解读试题、分析课标，进一步推动新课程改革在课堂教学中的落地落实，提高各科教师的教学水平，促进我校教学质量全面提升。2025年是云南省进入新高考的第一年，为应对新高考，谋求新发展，学校举行了第二届高考题说题比赛，要求老师以新高考题为说题材料，“同题异说”的方式进行比赛。

大理州高中语文金莉名师工作室主持人金莉老师给工作室的老师做了说题展示，金老师说题的题目是《日月轮回寒复暑  青山雨后有新枝》----2024年语文现代文阅读文学类文本阅读8、9题说题。金老师从试题分析、题意理解、思路探求、书写表达、试题评价与反思五个方面对试题进行了全方位的解说。

金老师说：2024年的语文高考已经结束，老师们对今年高考试题的研究才刚刚开始。每一年的高考试卷都是围绕高考“立德树人，服务选才，引导教学”的三个核心功能，稳中求进，稳中求新。研究高考试题的方向、变化，才能辨明方向，因变施策。

大理州高中数学字学斌名师工作室全体成员共同观摩了大理一中数学教研组组长严永花老师的说题，严老师以《立意出发 溯源创新》为题，选择2024 年新课标二卷 18 题为说题内容。从试题立意及考点、解题的策略、溯源创新、试题的反思与总结四个维度对该题做了全面分析。

“重视概念本质的理解，构建完整的知识网络体系；落实教材意图，明晰问题本质；重视思想方法教学， 渗透模型化思想；经常开展数学探究与数学建模活动；注重语言表达的规范性，抓好步骤分”是应对此类题目复习策略。

大理州高中英语赵德瑞名师工作室的全体成员共同观摩了大理一中英语教研组组长范亚敏老师的说题。在交流环节，范老师阐述了自己对高考题中的读后续写题目的一些思考：

1. 教师应该充分认识到课程标准的引领作用。在教学中应以新课程标准为参考，树立体裁、题材意识，紧跟时代热点话题，做好积累，关注语篇主题、文本意义等，按照不同文本体裁进行专项训练。

2.教师应充分认识到文本摄入的输入作用。训练学生接触真实地道的语言材料，多读原版英文故事，拓展阅读丰富话题储备。同时，关注文化背景知识，采用不同手段激发学生的想象力。

3.教师应充分认识到学生思维逻辑培养的重要性。课堂随堂设置开放性问题，打通课文与学生生活的壁垒，让学生多多讨论，碰撞出思维的火花。

4.教师应该充分认识到英语学科素养的育人价值。在日常教学中，应该从听说读写译各个方面帮助学生提升英语能力，以此来提升学生的英语素养；另外，还需结合不同主题语境积累掌握相关词汇，关注词汇用法，培养学生语言运用能力，提升学生的表达力，帮助学生树立正确的价值观，从而达到英语学科育人的效果。

大理州高中历史赵胜祥名师工作室的全体成员共同观摩了工作室成员、大理一中历史教研组组长的说题。其他学科的参赛老师，同样做了认真的准备，研读课程标准和教材，反复对比新老高考的异同，撰写说课稿，制作说课课件；说题过程中遵循了说题的基本方法，思路清晰，重难点突出，从试题选材、命题分析、题意理解、思路探求、书写表达、试题评价与反思等角度对2024年部分新高考试题进行了深入分析，清晰地阐述了此类问题的备考的策略，为2025年新高考复习备考作了有价值的交流研讨。

四个工作室的成员学员一致认为说题比赛是一个非常有创意的比赛，从参赛老师身上学到很多东西，对高考评价体系、课程标准如何更好地使用也有了更深的认识。

18位评委聆听每位老师的说课，认真笔记，客观公正地给老师打分、点评。 最后，党委书记赵新对此次说题比赛作点评，赵书记充分肯定了教师在说题比赛中的表现，强调“改变一所学校，要从改变课堂做起！”，而改变课堂，要从“记忆课堂”转变为“探究课堂”，要从“独白式”转变为“对话式”，要从“单一模式”转变为“多元模式”，说题不是目的，而是以这种方式促进学校的教研，促进老师们研究新高考，让每节课高效，为大中谋更大的发展，共同谱写大中教育新华章！

(云南省大理第一中学)