为提高学生素质，抓实学生品德修养，让教育教学工作从细微之处发挥作用，日前书林第一小学福海校区谢志鹏校长以《“盯”住日常，让孩子由他律走向自律》为主题，在全校教师大会开展专题培训工作。

谢志鹏校长提到，一个优秀的孩子必然是自律的，而自律的最高境界是“慎独”，当独自一人而无别人监视时，也要表里一致，严守本分。我校校训“行有矩，思无界”，正是要求我们一言一行皆有规矩，在方圆中守中正；思考思想无边界限制，明白有所为有所不为之道。

而孩子们由于受年龄、认知、生活阅历、家庭及社会影响，世界观人生观没有完全形成，缺乏正确判断与独立思考的能力，难于做到自律约束其言行，就需要“他律”的帮助。“他律”就是一个字：盯，让学校、家庭、社会的多方合力，在日常德育过程中形成持续的监督，营造团队的氛围，以引导孩子正确的价值取向，以久久之功塑稳定品行。

那我们应该怎样“盯”好学生的行为举止呢？谢校长为我们指明了方向，我们应该在日常学习生活中抓好以下方面：

知规矩。向学生说清楚讲明白哪些应该做，哪些不能为。只有在知道明白的基础上才能为规范今后的言行做好保障。

细督促。各位教师在日常的学习生活中要及时发现孩子的跑偏现象，并适时纠正不良的习惯。

讲方法。尊重孩子的个性和差异，注重与孩子的沟通与交流，了解他们的内心想法和需求，引导他们自我反思和自我成长。

创氛围。我们现代学校教育与我国古代私塾相比，有一个较为明显的优势，就是由一个人的学习成长变为了一群人的学习成长。在团队中学习成长更能发挥集体的约束与激励作用，榜样的力量是非常耀眼的，可以激励引导团队中的其他人，以此引导学生树立正确的价值观，培养他们的集体荣誉感和团队合作精神。

常念叨。学生一个好习惯的培养，背后是教育者默默付出的心血与努力，对学生进行思想品德教育需要时间的沉淀和时间的见证，所以在这条修行路上，我们的教师多帮帮孩子，不要嫌麻烦，多在他们耳边念叨着，潜移默化地改造他们的思想与行为。

共成长。在自律这条路上，在培养学生良好行为举止的过程中，我们身为人师，更要做好一个榜样，督促学生进步的同时自己也不要忘了继续向前努力。

最后，谢志鹏校长对全体教师提出殷切期望，盯是一种监督，盯是一种提醒，盯也是一种引导。盯住日常，盯住细节，从管理走向引导，让孩子由他律走向自律。

（昆明市西山区信息）