“有一个好校长，就有一所好学校。”这句在中国教育界耳熟能详的格言，虽然过于简单地将“好校长”和“好学校”划了等号，但我们能从中体会到校长在学校发展中的极端重要性。难怪伟大的教育家陶行知先生曾说：“校长是一个学校的灵魂。”的确，一个团队如果没有灵魂，就势必失去了其不朽生命力的源泉，而一个学校如果没有校长，就如同丧失了灵魂的松散组合体，是不可能保持其蓬勃生机的。

校长作为学校的核心人物，他的重要性就体现在他是教师团队中“平等的首席”，是学校的“神经中枢”，是全校师生幸福生活的开拓者和奠基人。那么，我们如何扮演好校长这个角色呢？我认为，作为一个合格的校长，必须有“领而不导，统而不御”的领导风格，必须具有奉献精神和人文关怀，必须具有极强的感召力和凝聚力，善于协调各种关系，调动一切可以调动的因素来促进学校发展，给每一个教师创造辉煌的舞台。在建设和谐社会的今天，构建和谐校园尤为重要。构建和谐校园，关键在于校长具有独特的领导艺术。校长的领导艺术很多，其中最重要的是教师管理。而管理教师的首要任务，在于提高教师的工作积极性，让每一个教师积极主动地将全身心投入到教育教学之中，从而走向成功，创造辉煌。我校地处昆明南郊六甲，目前尚有四个教学点，校舍简陋，点多分散，教师紧缺，教师队伍整体水平不高是最主要的特点，并且学校教师待遇和城市学校有一定差距，为此提高教师的工作积极性十分必要，也是今后学校发展的必由之路。  。

我根据我校的具体情况，关于如何提高老师的工作积极性是这样认识的：

一、 校长以身作则树立良好的校风

要树立良好的校风，不但是教师和学生的责任，更是校长的责任。俗话说得好：“村看村，户看户，群众看的是干部。”作为教师处处应该为学生之师表，言传身教，以身作则；而作为校长更是应为全校师生之表率，你一百件事即使99件都完成得很出色，而只在一件事上出了差错，那么你的工作也可能前功尽弃，失去民心。所以，作为一校之长，应该时时、事事、处处以身作则，率先垂范，做好全校师生的榜样，起好模范带头作用。

1、抓住时机，不断争取提高教师的思想道德建设。思想决定一切，思想端正了，积极了，其他一切都是顺理成章的。但就思想教育又是一个长期的教育的过程，所以我们就要抓住一切可利用的机会。或直言不讳的说；或旁征侧引的提。尤其重要的一条，就是应该让我的们的教师明确：教育是我们的工作，我们应该把教育当成我们的事业来发展，而不单单的将其做为一种谋生的职业。

2、创造良好的工作风气和人际关系氛围；良好的工作、风气能使教师产生积极的工作、学习精神、激发教师工作热情，提高教学效果。我校由于点多分散，大多数教师都是独挑一个班级，教师外派学习和亲近专家的机会不多所以说，学校要根据实际情况，制定相应的制度，校领导要以身作则，言行一致，表里如一，用自己的行动作榜样，使教师在工作上形成（比、赶、帮、超）的良好风气，促使教师在工作中互相帮助、互相合作、互相竞争，不但增强工作积极性，进而提高教育教学质量。

二、平等待人，关心教师，凸显校长的亲和力和凝聚力

管理者要注意培养校领导与教师之间、教师与教师之间形成和谐、团结的人际关系。这就要求校领导必须经常关心教师生活，为教师排忧解难，维护教师的合法权益，让教师感到温馨并产生归属感。要求领导要关心教师，用心聆听教师的心声，想教师之所想，急教师之所急。具体做法是：（1）学校关心教师的职称，为他们在职称评前工作出成绩，评优评先等方面创造条件。（2）不断改善办学条件，为教师创设舒适、安全的工作和生活环境。（3）搞好学校增收节支工作，提高教师福利，根据考核机制设各种考勤奖、教研成果奖、教学质量奖、特殊岗位奖。既促使教师在工作上干出成绩，又使他们在工作中得到实惠，从而激发和提高教师的工作积极性。另外教师也是一个要生活的人，他也需要一定的生活条件，也只有其生活安定了，其工作也才能更舒心，更放心。所以做为领导也要关心教师的日常生活，我校自2008年以来，在教育局的关心支持下增补了十多位新教师。由于这部分教师绝大部分不是昆明本地户口，工资收入又低，租房是很大一笔支出，学校校舍条件又无法提供他们居住的宿舍，为此，校领导班子与社区多方协调，积极奔走为新教师解决了住宿问题，极大地鼓舞了新教师的工作积极性。

 三、办事公道，民主治校；

管理者要充分认识到教师在学校中的主体地位，管理者与教师之间要平等相处，切忌命令式布置工作和主观武断地处理问题。管理者在对待每一位教师和安排每项工作时，要为人公正，办事公道。具体做法是：1、在工作决定前，要主动征求教师意见，请教师献计献策；2、定期将校务内容（含财务、评优评先、工作安排等）向教师公开；3、学校重大事项要经教师会议审议，使教师产生强烈的主人翁意识，增强民主参与意识。4、要知人善任,人尽其才,充分发挥每个教师的积极性。校领导要尊重教师,对教师主动关心,坦诚交心,把全体教师凝聚在校领导的周围,人尽其才,物尽其用。

四、建立健全管理制度。

一个学校必须有一个严格的管理制度，一视同仁，任何人不可逾越。制度要完善，但更要落实。如何落实？靠全体师生自觉遵守，也靠校长、校委会一班人监督执行。一定要使学校的各种规章制度与建立健全教师的考核评价机制相结合，多方位立体考核教师，坚持形成性考评和终结性考评性相结合，过程考核和内容考评相结合。使学校对教师考核评价工作规范化，领导有章可依，教师有章可行，也为教师进行自我评价和不断完善提供依据，从而激发和提高教师工作积极性。

总而言之，学校管理的核心是教师管理，关键是调动教师的工作积极性。充分发挥教师的工作积极性，有利于提高学校教育教学质量和管理水平，促进学校稳步发展。

一个校长，只有将自己准确定位，并能严以律己，以身作则；平等待人，关心教师；有为教师服务的意识，尽量为教师减轻负担；建立奖励机制，时刻不忘认可教师的成绩，并给予鼓励和褒奖，才能极大限度的调动教师的积极性，使他们致力于教育教学，学校工作才能搞好，教育教学才有希望。

一个学校，只有在校长的带领下，全体教职工同心协力，极大的发挥各自的工作积极性，极大的释放各自的工作潜能，才能构建和谐的校园，才能出色地完成党和人民交给我们的教育任务。(昆明官渡区黄智)