指导阅读法
(2024-03-09 09:14:28)分类: 家长篇 |
掌握了合理的读书方法,拥有惊人记忆力也不是难事。 先寻找适合自己阅读的环境,深呼吸,尽可能抛开一切杂念,排除不良思想的干扰,定下心来,写一些鼓励自己勤奋的小书签,比如:勤能补拙,学海无涯,学无止境,谦虚诚恳,天高任鸟飞,海阔任鱼游等励志名句作为书签,或者把自己读过的喜欢的经典语言抄录下来,做成书签,隔几页夹一片,当读到那页时,温故一下,感受语言的优美,重新体会曾经阅读时的快乐。
1、针对孩子存在问题,扫除阅读障碍。孩子在阅读上常常表现出不认识字,粗心大意看错字,读书不注意边读边想,不能理解词义,句义,读后不能说出大致内容,不能抓住文章重点,不能回答问题等等。家长应综合研究孩子的阅读方法,针对孩子特点,找出孩子的问题,指导孩子具体读书方法,实现因材施教。
2、用回忆协助阅读。万事开头难,除了读语文书本上的课文外,再布置孩子读相应配套的一篇短小课外阅读作品。刚开始可以少一点,短一点。最好先看目录,起步的过程要求先放低一些,再逐渐提高,遵循循序渐进的原则。要知道小文章说了一件什么事?事情发生在什么时间,什么地点,有些什么人,做了什么?整篇文章蕴含一个什么道理?如果没有读清,再读一次,要带着问题去读,效果才会好。
3、用笔辅助阅读。自古:不动笔墨不读书。读书时可以圈圈点点,圈出表示时间,地点,人物的词,圈出好词佳句;勾勾划划,划出不易理解的句子,划出精彩的,经典的句子,具有概括性的句子,觉得有意义的也可以划出。及时归纳总结,当天看的书,重温一下,看着圈画出的关键词,慢慢回忆整篇文章。养成读书做笔记的习惯,找一本笔记本,进行简单记录,积累书名,好词佳句,含义深刻的句子,感想等等。时间长了,就会拥有一本宝贵的好词佳句本,经常翻翻看看,由书名想到内容,由词语想到过程,使人匪浅,经常读一读,记一记,丰富胸中词汇和语言的积累,扩大知识面,提高想象能力,为语言能力奠定良好的基础。养成爱惜课外书的习惯,不随意破坏,随便折叠,可以找张纸片做个简易书签,方便下次翻阅。
4、用总结帮助阅读。家长还可以让孩子闲暇时谈一谈自己读书的方法,交流学习心得。刚开始,孩子可能说得不大清楚,父母不要心急,不要代替孩子表达,或者用自己成人的方法约束他们,要给予孩子充分的时间进行初步练习。
5、用榜样促进阅读。孩子敢发言都给与他肯定和必要的表扬,点燃其内在激情的火花,品尝学习的滋味,要尽可能让孩子看到希望,看到好处,多夸奖,少批评,多鼓励,少打击,巧妙使用激励性语言和方式,让孩子喜欢上阅读。聆听孩子的心声,就能找到孩子读书的问题。哪些方法效率不高,应该如何改进,举一篇亲子都读过的小文章,示范读书的方法,教他怎样读可以事半功倍。再搜集古人读书的好方法供孩子参考,提升阅读效率。从课内学习逐渐养成自觉的课外学习,需要花费老师家长的很多精力,但这也是督促孩子进行正确阅读的良好开端,使孩子在不断练习后,达到由此及彼,做到举一反三,获取快速阅读的方法,促进孩子个性化阅读。合理安排好作息时间,要保护眼睛,科学用脑。另外,为自己确定读书的长期目标和近期目标,有计划地读书。
6、做好阅读记录。笔记本中,可以摘抄每篇文章中表示时间,地点,人物的词,摘抄好词佳句;摘抄不易理解的句子,摘抄精彩的,经典的句子,具有概括性的句子,和有意义的句子。时间长了,就会拥有一本宝贵的好词佳句本,经常翻翻看看,就记起曾经看过那些书,由书名想到内容,由词语想到过程,记忆犹新,感受匪浅。(昆明官渡区李爱萍)