为有效促进我基地教师更好地提升自身的教学水平，将新课标理念转化为教学实践，促进教师的专业化成长，2023年12月诚挚地邀请昆明市教科院小数教研员李惠萍老师到西冲小学“孙连选骨干教师培养基地”对我片区全体小学数学教师进行业化培训，专题为《数与运算结构化数学思考》。

    第一环节为示范课展示，分别由邹煜、罗悦萌两位老师展示示范课，首先由海贝中英文小学的邹煜老师带着六（2)班的孩子一起来学习《分数除法》复习课，本节课通过不断变换问题，在解决问题的过程中老师带领孩子们厘清算理，发现数的运算的一致性，从根本意义上理解算式的意义和计算的本质。通过数形结合的方法，让学生在画中学，学中理解分数除法的本质含义，并且与生活实际相联系，利用所学解决实际问题，提高学生的应用意识和能力。         

接下来由云大附小的罗悦萌老师带着六（3）班的孩子一起来学习《分数除法解决问题整理与复习》，罗老师引导学生思考如何找“1”，把一条线段看做“1”变换出不同类型的解决问题，学生在灵活多变的解决问题中能根据题意找出对应的分量和分率，并能理清分量和分率之间的关系进行建模，进而灵活利用模型解决不同的问题。

   第二环节由李惠萍老师带领全体基地及片区数学老师一起学习《数与运算一致性教学研究》，李老师提出《义务教育数学课程标准（2022年版)》的颁布，拉开了新一轮课程改革的帷幕，在新课标下需感悟数的概念本质上的一致性及体会数的运算本质上的一致性。数本质一致性体现在数是对数量的抽象和数是计数单位多少的表达。

   在教学加减乘除运算时利用数形结合让学生理解算理，在教学数的运算过程中，要带着计数单位的运算来思考，即真正理解数及数的运算的本质。接下来李老师结合两节节课带领老师理解数学模型，数学模型是现实世界中存在大量问题都与数学有关，能用数学模型解决生活中的问题，思考如何建立数学模型并将模型进行解释和应用。
   通过本次示范课观摩及专题讲座进一步提升教师教学理念，拓展教学思路。提高了教学的有效性，进一步明晰了复习思路，教学征途路漫漫，吾将上下而求索。我们相信在这样学思并肩的教研活动中，教师们将不断进步、不断创新，用最朴实的脚步，走出最扎实的教研路。(昆明市官渡区西冲小学)