为了更好地贯彻落实新课标理念，帮助老师在教学过程中按照初中英语课程标准的要求，树立与时俱进的教学理念，转变传统单一教法，创新教学手段，取得理想教学效果，实现因材施教，教学并进的良好结果官五中初中英语教研组齐聚南小办学点初一（3）班，聆听由尹春萍老师带来的一节词汇教学课。本次研课共分为两个环节，分别是听课和评课。

首先，尹老师向学生们介绍本节课的主要目标和内容，本节课主要结合之前所教音标指导并帮助学生拼读单词、记忆单词。在英语初学阶段，掌握好音标，并能通过音标拼读单词，可以有效地帮助学生记背单词，达到事半功倍的效果。尹老师通过让学生自主拼读、答疑解惑、老师带读、学生带读、自主记忆、大声诵读等方法，让学生在课堂上就能基本掌握本单元单词。然后通过图片展示、游戏等环节让学生巩固所学单词。尹老师注重课堂训练，本节课尽可能多地让同学们发出声音，大声说单词，侧重培养学生的语言认知能力。

课后，初一英语备课组各位老师针对本节听说课进行评课：李亚敏老师认为本课的设计体现了任务型教学的特点，同时整个任务链的设计均以学生为主线，教学活动紧紧围绕教学目标，目标达成较好；李薇老师认为在本次教学设计力争在每一个环节都注重对学生进行知识与能力的强化，活动设计恰当，充分发挥了学生的主体作用，使学生在轻松愉快的活动中了解并掌握语言知识。同时，本课也存在要继续探索的问题：词汇运用及巩固，可以通过带入目标语言What color is it? It’s...来进行句型操练，这样既可以培养语言感知力，又可以巩固、运用所学单词，还可以提升学生学习兴趣和积极性。

通过本次教学实践，老师们更好地理解了在新课标的要求下，如何上好词汇教学课。相信通过这次宝贵的实践机会，经过老师们的逐步内化和实践应用，一定能够更好地实施素养导向的真实情境与学习任务设计、培养学生核心素养、落实立德树人的根本任务。（昆明市官渡区信息）