（昆明官渡区 刘本龙）

中小学阶段，国家九年义务教育《语文课程标准》规定，在完成语文教学任务的同时，学生在小学期间要阅读140万字的课外书籍，初中读260万字的课外书籍。这需要教师、家长共同来重视、支持、指导、督促。亲子同读书，多读书你，会读书益处更大。

要重视孩子课外阅读。课外阅读，有利于孩子巩固应用课堂所学知识，了解认识外部事物，扩大视野，学习方面知识，提高阅读能力和思想水平，增强人文修养，为学习其它学科奠定基础。且读书是终身学习，丰富精神生活、追求高雅情趣的一个重要途径。教师、家长支持、指导、督促孩子课外阅读，能够促使他们健康成长。

要知道该读哪些书籍。小学阶段可读诗歌、儿歌、故事、童话、寓言、科普读物等画本类图书，五、六年级时还可以读《上下五千年》《古今贤文》等。初中阶段读《汤姆·索亚历险记》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《格列佛游记》《朝花夕拾》《十万个为什么》等。这些书籍对孩子成长都有“滋养”作用，家长应积极支持，为孩子购买，提供阅读保障。现实，可拍的是孩子业余不读书。

要指导学生课外阅读。教师要提出阅读要求，指导阅读方法，组织讨论，经验交流，写读后感、书评、进行阅读宣传、表彰，办专刊、学习园地，读书小报，进行阅读检查、考评、比赛，以激励、推动全体同学课外阅读。

要督促孩子课外阅读。课外阅读多在家中空余时间、双休日、节假日进行，需要家长提醒、督促孩子作出阅读计划安排，长期坚持。有条件的家长可以试着亲子共同阅读，探讨阅读中的问题，交流读书感悟，不断扩大阅读量，提高孩子的阅读能力，增强亲子的文化底蕴。

坚信，教师、家长重视孩子的课外阅读，作些指导、督促，孩子渐渐就能形成阅读习惯，喜爱阅读，学会阅读，自觉阅读。亲子多读书，意义深远，泽润后代。