1.            首先，我觉得自己的思想道德水平是很好的，有对学生的爱心，热心，耐心，对于学生的爱心是每个老师的必备的素质，如果每个教师都能对待学生像对待自己的孩子一样，用爱去感化学生，那么我们的教育就会很和谐。

2.            作为一名体育教师，我觉得我的体育专业水准是没有问题的，在教学的时候，我注重小学生的养成教学，因为养成教育对于一个小学生来说应该从小养成锻炼身体的好习惯，我在教学当中给予了他们很多简单的锻炼身体的方法，如在跑步中，注意配合呼吸，刚开始是二步一呼二步一吸，等以后慢慢调整至三步一呼三步一吸……

3．   作为一名体育教师，我在课余时间还会给学生介绍怎么进行体育锻炼的方法和一些关于进行体育锻炼的一些视频，让他们在课余时间也能经常锻炼身体和了解锻炼身体的方法。

教学片段

一、师生共舞

学习一套简单有趣的儿童韵律操

阳 光 宝 贝

（共四组动作）

1、自信少年（8×8）

2、精彩舞步（8×8）

3、跳绳快乐（8×8）

4、心随我动（8×8）

教法：

1、教师讲解示范

2、师生共舞，学生感受音乐节奏，初步掌握动作要领。

3、重点动作讲解

4组织：

成半圆形站立

 要求：

1、注意观察老师动作，进行模仿和体会。

2、重点动作反复练习。

3、能跟随音乐掌握动作。

4、情绪饱满，展示自我。

师生共舞，学生基本掌握动作。

二、合作探究（分4组）

在熟悉音乐和动作的基础上，让孩子发挥自己的聪明才智自编自创小动作组合，体验合作、探究带给大家的快乐。

教法：

1、讲解创编原则。

2、分小组进行，每小组各创编2个动作组合，各4×8拍。

3、各小组展示。

4、组织各小组自评和互评，

5、教师点评。

6、集体评选出最佳创意奖。

组织：

各小组在规定地点进行舞蹈创编。

分小组进行动作创编，小组长起带头作用

 要求：1、自由创编

2、勇于展示

反思：

 1.学生能够在教师引导下积极进行学习和游戏，实现了健身和愉悦心灵的目的。

2.在教学过程中，组织学生不到位，有的学生精力不集中，教师应及时提醒，学生的个性有差异，因此在创编环节应平均安排体育骨干，起到带动和帮助学生的作用，希望在以后的教学中更应该注意。（云南红河州李华）