对于孩子的写字教育, 我们要注重以科学的方法为指导，严格训练，培养学生良好的书写习惯。

（一）良好书写习惯的培养

良好的书写习惯包括坐姿、执笔姿势正确、书写规范、字迹工整、正确的运笔、作业本整洁等。只有每一样都达到标准，才算是养成了良好的书写习惯。于是我们在实际工作中不断探索合理、有效的方法，逐渐让学生与书写好习惯交上朋友。

1、学生正确坐姿的培养。

培养学生良好的作业书写习惯，首当其冲就是培养学生正确的坐姿。为了达到这一目的，我们采取了下面的做法：在平时的教学中要引导学生做到“三个一”：右手握笔背挺直，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳，眼离书本约一尺。时时刻刻要求学生做到“练字先练姿”。

2、执笔方法的正确掌握。

执笔方法是否正确，对于学生以后的字写得好不好起着关键作用。我们先对学生讲正确的拿笔姿势，并逐一亲自示范给学生看，对于执笔姿势不好的学生，手把手地、不厌其烦地纠正，待都没有问题后开始写字练习。同时也在学生之间进行比较，比一比谁做得好，在学生中树立榜样，激励学生。

3、“提笔即是练字”的好习惯的培养

我们常常见到这样的情形：学生练字时是一种书写，做作业时又是另一种书写。很多学生在书法课上，都很认真，一笔一划，看上去字正逐步在走向规范、漂亮。但在其它本子上，仍是原来的样，我写我的自由体。这样为练字而练字，效果很差。究其原因：一方面是学生作业多，难以顾及书写质量；另一方面是学生没有实现知识的迁移，没有形成自觉写字的习惯。为此，在写字课上，我们对学生反复强调，将练字融入日常的各科作业，养成“提笔即是练字时”的意识，做到不管是什么场合，不管什么时间，只要提起笔来写字，就要严格遵守正确的写字姿势，就要一笔一画地写，认认真真地写，力求做到笔画清晰，间架合适，行款整齐。一开始学生可能不太习惯，也可能影响做作业地速度，但只要坚持下去，就能越练越熟，做到既写得好，又写得快。

4、洁净习惯的养成