我有幸参加了红河州小学校长培训，通过学习，使我掌握了农村寄宿制学校管理的使命和责任。现根据我校管理现状做如下改进方案：

一、校长的领导艺术修养是管理学校的前提条件。

“校长是一所学校的灵魂”，校长的办学思路决定一所学校的发展的方向，对校长来说，最重要的是必须精通用人艺术和处事艺术。

1、用人艺术 。校长要掌握用人艺术首先必须树立正确的人才观，克服任人唯全、任人唯顺、任人唯亲的错误观念。其次要确立选用人才的基本准则，要做到知人善任、唯才是用；另外，要注意使用人才的方式方法，要做到用人所长，避其所短。

2、处事艺术。校长应该着力提高处事艺术，使之达到事半功倍的效果。在校长领导艺术的实施方面，必须做到科学性和艺术性的统一，成为具有领导艺术的行家。

二、学校应制定科学的管理制度。

第一，制度目标与个人目标的统一。学校制度的制定要吸纳广大师生员工积极参与，增强他们对学校组织目标的认同感，使各方面的成员在学校目标的指引下自觉开展工作，履行职责，实现各自的岗位目标。

  第二，制度管理与情感管理的统一。学校管理涉及领导、教职员工和学生，是由“人——人——人”构成的管理系统，如果不在规范中充分渗透“人情”，体现“人文”，也难以调动师生员工的积极性和创造性。

  第三，行政约束与自我约束的统一。在学校管理中，必须用制度来引导人，用纪律来教育人，用目标来激励人，实现以“事”为本的行政约束向以“人”为本的自我约束的转变，构建人格化自我约束管理机制。

三、学校管理要以人为本。

学校的所有教职工都是校长的管理对象，而又都是管理的参与者，要充分发挥他们每一个人的能力和特长，校长在管理中就要做到以人为本。   

总之，学校管理是一个复杂的系统工程，在民主意识高度发展的现代社会，现代学校管理应该将人与制度的管理结合起来。(云南红河州刘友方)