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教案设计参考

(2023-03-06 22:03:12)
分类: 教师篇

 教学要求:

1、    有感情地朗读课文

2、    懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,知道只有勤奋学习,长大才能对人民、对社会作出应有的贡献。

教学重点难点:

引导学生抓重点词进行品词读句,感悟勤奋是通往理想境界的桥梁。

教具:多媒体课件

备注:第二课时

教学过程:

一、    复习导入

1、同学们,今天我们继续学习《说勤奋》(请读两遍课题)

2、人人心中都有一个美好的理想,然而你可知道,通往理想境界的桥梁是什么吗?

出示课件:“通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋”(齐读)

过渡:是呀,古今中外成功者的例子处处皆是,这篇课文主要讲了哪两个勤奋成才的故事?(板书:司马光、童第周)

二、新课

(一)

1、请自由轻声读一遍课文,请看阅读要求:

1)他们取得了什么成就?

2)这个成就是怎样取得的?(请在相关的词句下划 “       ”)

2、指名汇报,(板书)(1)司马光取得了什么成就?

2)童第周取得了什么成就?

3、请大家来探讨一下,他们是怎样通过勤奋来实现自己理想的?(四人小组交流)

4、全班交流(学生汇报——出示课件“小时候 ——警钟”)

5、指导朗读

1)你能有感情的读给大家听一听吗?(指名)

2)读文章时要抓住重点词语,稍微把语气放重点,突出勤奋学习。

(师标出红点,生在书上标)

3)指名读——范读——齐读

6、司马光的故事告诉我们:“天才,就是一分灵感加上九十九分血汗”(课件出示)

(二)

1、过渡:司马光是这样勤奋学习的,那么著名的生物学家童第周又是怎样通过勤奋来实现自己理想的?(小组交流)

2、指名汇报

3、出示重点句“每天……名列前茅”

4、指导朗读

1)怎样才能突出他的勤奋学习,注意哪几个关键词呢?(标出红点)

2)自由读——指名读——齐读

5、童第周成功说明了什么?(指名)

6、用华罗庚的一句话来说就是:“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。”

7、你还知道哪些名人名人勤奋学习的例子?在你的周围有没有勤奋学习的同学?(指名说)

三、总结全文

如今,我们的生活和学习条件好了,但仍不能忘记“勤奋”二字。因为,“只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献。”(出示)

四、拓展

1、出示有关勤奋的名言警句

2、读一读,然后选择自己喜欢的背一背,以后用这些来不断鞭策自己勤奋学习

 

板书:

15说勤奋

司马光                     编成《资治通鉴》

童第周                     完成青蛙卵剥离手术

(昆明经开区杨枝妮

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