教学要求：

１、    有感情地朗读课文

２、    懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大才能对人民、对社会作出应有的贡献。

教学重点难点：

引导学生抓重点词进行品词读句，感悟勤奋是通往理想境界的桥梁。

教具：多媒体课件

备注：第二课时

教学过程：

一、    复习导入

1、同学们，今天我们继续学习《说勤奋》（请读两遍课题）

2、人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么吗？

出示课件：“通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋”（齐读）

过渡：是呀，古今中外成功者的例子处处皆是，这篇课文主要讲了哪两个勤奋成才的故事？（板书：司马光、童第周）

二、新课

（一）

1、请自由轻声读一遍课文，请看阅读要求：

（1）他们取得了什么成就？

（2）这个成就是怎样取得的？（请在相关的词句下划 “       ”）

2、指名汇报，（板书）（1）司马光取得了什么成就？

（2）童第周取得了什么成就？

3、请大家来探讨一下，他们是怎样通过勤奋来实现自己理想的？（四人小组交流）

4、全班交流（学生汇报——出示课件“小时候 ——警钟”）

5、指导朗读

（1）你能有感情的读给大家听一听吗？（指名）

（2）读文章时要抓住重点词语，稍微把语气放重点，突出勤奋学习。

（师标出红点，生在书上标）

（3）指名读——范读——齐读

6、司马光的故事告诉我们：“天才，就是一分灵感加上九十九分血汗”（课件出示）

（二）

1、过渡：司马光是这样勤奋学习的，那么著名的生物学家童第周又是怎样通过勤奋来实现自己理想的？（小组交流）

2、指名汇报

3、出示重点句“每天……名列前茅”

4、指导朗读

（1）怎样才能突出他的勤奋学习，注意哪几个关键词呢？（标出红点）

（2）自由读——指名读——齐读

5、童第周成功说明了什么？（指名）

6、用华罗庚的一句话来说就是：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”

7、你还知道哪些名人名人勤奋学习的例子？在你的周围有没有勤奋学习的同学？（指名说）

三、总结全文

如今，我们的生活和学习条件好了，但仍不能忘记“勤奋”二字。因为，“只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。”（出示）

四、拓展

1、出示有关勤奋的名言警句

2、读一读，然后选择自己喜欢的背一背，以后用这些来不断鞭策自己勤奋学习

板书：

15说勤奋

司马光                     编成《资治通鉴》

童第周                     完成青蛙卵剥离手术

(昆明经开区杨枝妮)