11月11日，我有幸参加了“国培计划”个旧市小学数学第一阶段送教下乡听课活动。在短短的一天时间里，观摩了4节不同课型示范课，听了这些名师的课，使我更深刻地感受到自身的不足。

第一节课是王志勇老师的《小学数学“图形与几何”教学存在的问题与思考》。王老师对“图形与几何”所应教学的内容及对问题的归纳和分析都非常的到位。王老师先对小学图形与几何做了分析，它应该包括以下内容：一、几何直观；二、几何推理；三、几何教学的主要内容和几何的内容结构。然后，王老师说了“空间与图形”在教学中的优劣，特别归纳出老师们在各阶段会遇到的困惑，与老师们商讨，继而，王老师说出了四条在教学中行之有效的应用策略。最后，王老师精选了两个案例让老师们共同研讨学习，共同提高。这节课让我受益匪浅。

第二、三节分别是朱洪庆老师和李仙老师的课，都是基于尝试教学法在教学中的运用。朱老师的讲的是《尝试教学法在小学教学“图形与几何”中的运用》，在上课前朱老师就给出一个问题让老师们思考：我们一线老师一生之中要上12000多节课，一节课，一个教师，几十个孩子，如何才能有意义地度过这几十分钟，你能带给学生什么？然后，朱老师向老师们推荐了帕克帕尔默的《教学勇气》一书让老师们看看，那更有利于以上问题的思考，继而，朱老师让老师们观看视频《教育的意义》，这个视频让我看的是热血沸腾，从中我知道教育的终极目标就是：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！我们每一个教育者都应以此为目标啊！最后，朱老师详细地给我们讲解了尝试教学法在教学“图形与几何”中的具体运用，真是让我受益匪浅。而李老师讲的是《基于尝试教学法的小学数学“图形与几何”的教材使用，通过李老师的讲解，我结合朱老师课两相比较学习下，我对尝试教学法有了更深刻的理解。

第四节课是和平小学李海燕老师上的一堂基于尝试教学法的运用的四年级的数学演示课《平行四边形的面积》，让我们直观形象地感受到尝试教学法在具体教学中要如何去运用，给我很深的教育和启迪。

总之从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。这些名师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。(云南红河州冯文)