促进教师专业发展，是提高教育教学质量的前提和必要条件。那么，教师的专业发展，除了教师本身的自学、自练、自我提高之外，校长应该做些什么呢？我认为应该有以下几方面的事是校长应该想到和做到的。

一、善于学习，努力提高思想认识，做到教育观念与时俱进。

校长是学校的领路人，是教师从事教育教学的引领者，是教师在工作中的示范者、指导者。校长对于学校各门学科、对学生各项技能训练的认识程度，乃至自身在某些专业方面的高度，包括自身的技术水准、专业理论层次、对其他专业认识的程度、对教育全面发展领会深度等决定着校长对培养教师专业发展的态度、热情、信心，影响着学校、学生未来发展的方向。甚至决定着学校、学生未来发展的高度。一个善于学习，自身又有着优秀的专业素养的校长，一定会对教师的专业发展有着积极地、坚定不移地支持态度。也一定会放开手脚，舍得投资，善于营造一个有利于教师专业发展的良好环境。

二、因才培养，因人而异，百花齐放，春色满园。学校里有从事不同学科教学的老师，他们的学科教学水平决定着学生的学科学习水平。校长应该充分了解每个教师的知识和技能特长，因才培养。也就是说，校长对每个学科、每项专业都要重视。老百姓有句话叫做“不知道哪块云彩有雨”，在学校整体认识都提升之后，有些教师会脱颖而出，整体而言都会有提高。但不会都一样。所以不论哪个学科的教师有了好的发展，对我们的整个学校来说，都将是一道靓丽的风景，尽管有红杏出墙的风险，那也是为咱们国家的教育事业做出了贡献，也正体现了校长的大爱之情。

三、促进教师专业发展的方法应该是抓住重点，以点带面。就像打仗一样，毛主席说“伤其十指不如断其一指”。先从有培养价值的年轻人入手，取得成果之后，再逐步铺开，这样后续的教师就会信心倍增。同时，应该把教师的专业发展成果纳入教师考核之中。在诱导和压力双重作用之下，促进教师整体素质的提高。(云南红河州孔程顺)