中学校长专业标准的框架内容主要包括五个基本理念，分别是“以德为先”、“育人为本”、“引领发展”、“能力为生”、“终身学习”。

 以德为先，不仅是校长的道德使命，也是所有从业教育事业人员的共同道德使命。这是坚持社会主义办学方向必然要求，是培养人才的基本要求。对学校领导层和广大教师来说要具有热爱教育事业的责任心和服务国家发展和社会进步的使命感。履行职业道德规范，立德树人，为人师表，公正廉洁，关爱学生，尊重每位师生的人格。课堂是实施德育的主阵地，要让德育渗透到每个学科教学实践中，每个课堂教学活动中，要让德育活动无处不在，无时不有。

 育人为先，这是校长必须遵行的办学宗旨，也是教育工作的根本要求。有所教师都应该注意两点：一是把促进每个学生的健康发展作为实施教育教学活动的出发点和落脚点；二是树立正确的人才观和质量观。在日常教育教学中问题很多，诸如学生厌学，教师压力大等都跟学风有关，跟管理引领有关，因此必须树立正确的人才观和质量观非常重要，要让每个学生都有所进步，有所发展，树立他们的人生信心，鼓励他们不断超越自我，努力实现自身价值。

引领发展，这是校长的角色定位，也是促进学校发展、教师发展和学生发展的必然要求和有效途径。其中关键一点是校长的办学理念要先进，发展目标要明确，内容要清晰，措施要得力。

能力为重，这是校长专业课发展的实践导向，也是提高学校管理水平和教育教学质量的基本要求。主要包括三种能力即管理能力、实践能力和创新能力。

终身学习，这是对校长个人素质的要求，也是建设全民学习、终身学习的学习型社会的迫切要求。要树立学习是不断发展动力的观念，优化自身知识结构，与时俱进，不断学习，把握教育发展改革和趋势，注重学习型组织建设，把学校建设成为尊重知识，尊重人才，共同学习的家园。(云南红河州何明)