本着落实强化“双中心、一目的”即以学生为中心、以学习为中心，以学生学会为目的的课程教学理念，围绕学校课程方案制订、课程组织实施、校本教研、队伍建设等领域和教师新课程理念下的课堂教学、作业设计等方面存在的问题和困惑，11月8日、11月16日及11月17日，官渡区教师进修学校教科研中心小学学前教研室到中闸中心学校对一至六年级的课程建设、教学常规和课堂教学等方面展开为期3天的视导。

分级视导把脉问诊。本次视导坚持问题导向，前期全校师生根据要求填写学校调查问卷、班主任问卷、教师问卷、学生问卷。11月8日上午8点，全体视导员到达中闸中心学校，与学校中层以上领导班子沟通交流后进入班级开展班级视导，有针对性地深入了解班级课堂教学情况及作业情况。视导组随机抽选2个班听取了语文、数学、英语、科学、道德与法治和音乐课，深入班级，了解班级文化建设、班级管理、班级教师的课堂教学情况及新课程理念在课堂中的实施等。本班任课教师参加听课及反馈，通过班级视导的方式构建班级教师交流的平台。11月16日，视导组按照学科分成9个小组有针对性的进行视导听课，学科教师参加听课与反馈。11月17日，视导组一组对接学校中层及以上领导开展座谈；二组分年级进行听课；第三组一年级视导小组兼任幼小衔接专项调研组进入到一年级班级随堂听课并进行反馈。 视导组采取“听、查、看、研、访、结”的形式进行了视导。实地查看校园文化建设，参观了学校大课间活动，同时查看学校在落实“双减”、课后服务、教育教学管理工作等方面资料。在听课与资料查阅的基础上，各学科教研员同本学科教研组长、组内教师展开研讨，对组内教师教育教学中遇到的难处，答疑解惑，为学科教学质量的提升，给出了有价值的建设性意见。

教研指导 对症开方。每天下午，视导反馈会分组召开。视导组全体成员与我校相关教师参加反馈会。在分学科组交流研讨上，各学科教研员就本学科的视导情况作了反馈，并凝练、精当地针对我校情况，给出了提升本学科教学质量的意见。基于学校的工作汇报、课堂教学和教师发展等调研情况，教研员们向学校全体干部进行了集中反馈。视导组对学校的教学管理、教师状态和学生面貌等给予了肯定，同时对学校教研组建设、青年教师培养等方面提出了宝贵的意见和建议。他们精彩的点评指导，认真细致的工作态度让老师们受益匪浅，对教师的专业成长起到良好的助力作用。 
    总结交流 蓄能起航。“学然后知不足，教然后知困”。官渡区教师进修学校此次的教学视导活动不仅为上课老师们提供了一个展示的平台，也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的机会。我们相信，全体老师一定会厉兵秣马，潜心钻研，以最佳的状态砥砺前行，书写中闸教育的新篇章！(昆明官渡区信息)