幼儿是国家的未来、民族的希望，幼儿教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。从人的发展角度看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，是从懵懂迈开脚步走向社会的开始，一名道德品质高尚、业务素质过硬的幼儿园教师对帮助幼儿认识周围的世界、开启智慧与心灵、萌发优良个性和道德品质都会产生重要影响。因此，如何做一名立德树人的幼儿园教师成为了目前幼儿教育亟待解决的重要问题，要做一名立德树人的幼儿园教师应该从以下六个方面入手：

第一、树立高尚的师德是前提。师德是教育者的灵魂，常言说，立人先立德，树人先树品。具体来说，“立德”对教师的要求是立师德，对幼儿的要求是立学德。立德树人，首先要立“师德”。教育家陶行知曾说过“德者师之魂。”，师德是教师素质的灵魂，是教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操、品质。教师是幼儿崇拜和模仿的对象，只有以身作则、言传身教，才能有效引导幼儿怎样去做人和学习。“学高为师，身正为范”是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。因此作为一名教师，必须要具有良好的职业道德和较高的人格魅力，以教师的人格影响幼儿的人格，提高幼儿的学识和修养，达到教育的最终目的。

第二、由衷热爱教育是基础。夏丏尊先生说“没有爱就没有教育”；陶行知先生说“捧着一颗心来，不带半根草去”；著名教育艺术家李燕杰教授也说过“一切好的教育方法、教育艺术都产生于教师对学生无比的挚爱之中”。教育事业是爱的事业，教师的一言一行、一举一动都被幼儿看到了眼睛里，并对幼儿道德行为习惯的形成产生极其重要的影响。爱是教育的动力，爱幼儿能激励教师个体全身心地投入到教育教学之中，去实现自我的人生追求。教师爱幼儿才会赢得幼儿的尊敬与爱戴，同时教师从幼儿的尊敬与爱戴中获得良好的情感体验，进而引发教师职业道德的升华。
     第三、建立良好的师幼关系是关键。有些教师认为，只要自己课讲得好，幼儿就能学得好。其实不然，心理学规律指出愉悦的情感体验可以使幼儿感知敏锐，思想活跃，积极向上。古人云：“亲其师，信其道”，只有幼儿在情感上比较亲近老师时，对老师传授的知识才会乐意接受。由此可见，教学是否成功，离不开良好师幼关系的建立，若教师不了解幼儿心理需要，不和幼儿进行情感沟通、不去倾听幼儿们的心声，而是一味指责，会使幼儿对老师产生严重的抵触情绪，影响双方的教学活动。只有与幼儿交心谈心，努力营造充满无拘无束的学习氛围，就可以使幼儿获得愉悦的情感体验，方能使师者乐教、学者乐学，才能让幼儿接受你的教育，获得教育的成功。

第四、尊重幼儿、多加信赖是重点。教师在教学过程中不使用粗暴的态度，不随意呵斥幼儿，就会让幼儿感到教师是可亲可敬的。幼儿在精神上没有了束缚，必然会积极主动地参与到教学活动中，幼儿的积极性越高，教学效果就越好。如果教师在教育教学过程中失去了耐心，出口伤人的可能性就会增加，尽管教师事后恢复了正常，但可能对幼儿造成心理阴影，师幼关系很可能无法再恢复如初了。因此，要做一名优秀的幼儿教师，就需要和幼儿相互信赖，做良师益友，不要做出伤害幼儿的举动，建立新型的师幼关系。老师保持一颗平常心，保持激情，做好教育事业，少生气，少抱怨，快乐的面对，努力去适应教学环境。

第五、善于赞美，一视同仁是手段。成功的教师尤其理解赞美的力量，要相信每一个幼儿都有他的特长，都有闪光点，都可以取得成功。童第周就曾说过“我并不比别人笨，别人能做到的事情，我一定能做到！”。一个幼儿有不足，并不意味着他没有长处，教师要用“显微镜”捕捉发现幼儿身上的闪光点，以长激短。教师花时间寻找问题、指出错误、是一件很容易的事。但是想方设法发现幼儿的正确行为，知道如何赞美他们，促使他们做正确的事情却不容易。平等地对待班里的每一个幼儿，使他们都能感受到教师对他们的爱，使他们的内心都萌发出追求成功的欲望，从而转化为追求成功的信念。教师绝不因为幼儿过去的错误而否认今天的进步，要适时、适地、适度地予以褒奖，促使他们在原有的基础上不断提高认识，让激励发挥重要的作用。
    第六、大度包容，润物无声是保障。在学习的过程中，每个幼儿或多或少都会犯错误。那么作为教师，应该如何面对幼儿的错误呢？有些教师可能是不问青红皂白，一阵疾风骤雨，他们不允许幼儿有任何的异常行为，如果有的话那就是对自己权威的挑战。在这些教师的心目中，自己是课堂的“主宰”，幼儿只有无条件地服从，如果听到或看到有不同的声音或行为，那都视为错误、都是不应该发生的、都是应该严厉制止的。其实这种做法并不利于问题的解决。因为简单粗暴地“教育”，幼儿从心底是不理解、不接受的，甚至会产生逆反心理。教师应该学会大度包容，巧妙运用语言艺术的魅力，循循善诱，引导帮助幼儿树立正确的价值理念，在润物细无声的过程中，让每位幼儿都能感受教师的关注或重视。

一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。教师要克服自身的许多缺点和不足，严格以“言传身教、关爱幼儿，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的师德标准要求自己，不忘从教初心，牢记教师使命，才能成为一名立德树人的幼儿园教师。（昆明经开区段兴存）