(昆明官渡区  刘本龙)

我们身边有许多资源，只要留心观察利用，可以帮助我们解决一些问题，这就是“它山之石,可以攻玉”的道理。

每个人都有独特之处，都有自己的天赋，都是一个宝贵的资源。只是不一定都被开发、利用。学生家长就是宝贵而又丰富的教育资源，学校、社区重视开发，利用，可以丰富和拓展教育的内容和形式。

可以说，每一位家长都是一个独特的，珍贵的教育资源，都可以为学校教育提供支持、服务和指导。家长的家庭背景、个人经历、工作岗位、所处环境、生存条件、谋生手段、面临困难、生儿育女的体验感悟都不同。他们各自在实践中积累了丰富的生活经验，习得了一些独特的知识和技能。这正是学校需要而又缺少的教育资源，开发、利用这个资源，对丰富学校、社区教育内容，拓展教育途径、形式，全面实施素质教育是非常有用的。应该说，只要学校实施素质教育，落实学生社会实践，家长都会乐意为学生提供服务和指导。

董家湾小学曾做了成功的尝试。他们请在环保部门工作的家长，给学生作环保知识讲座；请餐饮部门的家长，教学生配料做菜；请服装行业的家长，宣讲着装搭配、选购；请水果行业的家长讲水果的鉴别与保存；请文艺部门的家长，教学生跳舞演唱；请体育运动员教竞技本领。这样，小小的校园，教育内容丰富了，学生快乐地学习知识，巩固应用课堂所学知识。家长乐意，孩子自豪，家校配合。学校教育贴近生活，适应学生发展需要。且有利于丰富学生的学习生活，使家长的专长在学校中展示，激励了读书的孩子。家长到学校义务助教，弥补了学校特长活动指导教师不足的缺口，使学校教育家庭教育与密切联系，形成合力，推动了学校素质教育的全面落实。

假若各中小学都能重视、开发、利用家长这个宝贵而又丰富的教育资源，中小学教育或许会有更大的支持力。