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(2022-09-21 08:10:18)| 分类： 教师篇 |
议论文有利于表达自己的的观点、立场、态度、看法和主张，因此备受高三学生青睐。在所教的学生中，绝大多数学生写的是议论文,但是绝大多数的议论文不像议论文。高三学生写议论文存在着几大硬伤:1、缺少论证的逻辑框架，思路不合逻辑，看问题不深入、无针对性。2、论点和论据之间缺乏必要的融合，有述无论,有据无析。不善于说理，摆事实多，讲道理少，甚至只以事例作为立论的根据，走入了“观点套例子”的写作误区，其实是不负责，堆砌材料，缺乏深刻性的表现。3、议论文结构不合理，层次不明晰。如开头有论点, 却没有分论点的支撑，中间只写几个论据,草草了事，无法达到说理有理有据有层次的高度。
为此,笔者认为高中议论文写作教学要走好以下三步, 才能促使议论文升格上档次上高度。策略一“议”有理：利用问题驱动，构建论证的逻辑框架；策略二“论”有据：巧用论证方法，建立关系融合论点论据；策略三“文”有条理：完善结构模式，彰显层次呈现结构美。
一、“议”有理：利用问题驱动，构建论证的逻辑框架。
“议”有理：观点正确，说理要有针对性，要有新意。要说理深刻就要不断地追问、思考，层层深入地分析问题，探究事物的本质，才能将议论文写得深刻。在议论文写作教学中，教师要善于使用问题驱动教学法，以问题为核心规划审题、写作行文的内容，让学生围绕问题寻求解决方案，给予学生必要的支撑力和驱动力。
教师要发挥引领者的作用，为学生的构思行文导航引路，设计多层次的问题链引导学生析原因，挖根源，说影响，谈意义，提做法，作对比，联系实际，这样说理才深刻。如何深入说理呢？通过深入追问形成论证逻辑链，彰显理性的光辉。采用追问法，问在暗处答在明处。在构思行文阶段常提到问题是：
对这则材料，我的观点是什么？（亮出观点，立场鲜明，措辞干脆开门见山，总领全文。）
我如何界定自己观点中的核心词？如何分解出三个分论点？（对关键词进行定点敲打与探析，深挖特点性质、内涵外延，分解论点。）
我的观点是针对当今社会上哪些现象提出的？（思考社会问题，增强说理的针对性。）
产生这类现象的原因是什么？（由果溯因，探究机理，追问本质。）
这则材料的讨论给了我们哪些启发？此问可分解为以下几问：
应当怎样做？（主体行为，联系实际，提出措施。）
谁这么做了？谁没这么做了？（缘事而发，谈古论今，想身边与古今中外相关的人、事、物、理、景，联类对比。）
有什么影响、意义？（分层拷问意义和作用。）
把这几个问题排列出来，采用一问一答的方式，先提出问题，再深入思考写出答案，删除问题即可快速成文，彰显逻辑的力量。当然保留问题也可达到说理有理有据有层次的效果。这一系列问题的逻辑串联恰是我们行文的符号和语言单位。
【考场学生佳作展现】
昆明市2017届高三第二次统测作文，请就时下文化综艺节目广受好评备受欢迎这一现象谈谈你的思考和看法。辛蕊同学的作文如下:
优秀文化有力量
（1）我对文化综艺类节目有什么看法和认识？时下文化综艺节目广受好评，备受欢迎，离不开其中优秀文化的影响。
（2）我如何界定自己观点中的核心词“优秀文化”？在经济飞速发展的今天人们的物质需求得以保障，精神上的需求也在不断扩大。文化，作为一种精神力量能在人们认识改造世界的过程中转化为物质力量，从而推动社会的发展。可见，文化与社会发展密不可分。
（3）我的观点是针对当今社会上哪些现象提出的？在这样的时代背景之下，“快餐文化”应运而生。通过劲歌热舞、耍宝搞笑、游戏闯关来夺取大众眼球，提高收视率，获得巨额利益，但冷静下来想想这些“快餐文化”让我们过分追求时尚元素，明星效应，而忽略了对经典传统文化的传承，只不过是博人一笑，难免流于肤浅低俗，实际上并没有更多的精神上的升华作用。
（4）文化综艺节目广受好评，备受欢迎的原因是什么？有什么特质？
然而时下的文化综艺类节目《中国诗词大会》《朗读者》《见字如面》《非凡匠心》等，却在快速发展的时代中逆流而上，沉下心来，用心制作，用品质说话，以文化为内核，以综艺为外衣，将文化与娱乐整合，更具观赏性，雅俗共赏，老少咸宜，充满人文关怀。将中华优美的汉字、成语、诗词、歌赋穿插于竞赛之中，促进观众的参与，让观众通过节目更多了解文化、文明准则。将个人访谈，背景故事的讲述与传世佳作的朗读相结合；寻访国宝级文化与技艺为内容，文化自然渗透节目中，寓教于乐，给予观众多样化的审美体验，给予人美的熏陶，精神的升华。
（5）优秀文化为什么具有感染力？体现在哪里？优秀文化具有感染力。古人云：“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。”优秀文化对人有潜移默化的影响。畅游在优秀文化的海洋里，能洗涤你的戾气，学会淡定从容；能熏陶你的气质，学会优雅恬静；诵读中华经典，弘扬民族正气能激发你的建功立业、为国效力的壮志豪情。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适愉悦、超凡脱俗的气韵能感染你的内心 ，涤荡你心中的杂尘；杜甫“会当临绝顶，一览众山小”的坚定豪迈、勇攀高峰的雄心和气概能引起我们强烈的共鸣；苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达乐观，从容淡定的人生哲学能开启你的心智。与优秀优秀文化同行，到高峰去呼吸。
（6）优秀文化为什么具有鼓舞人心的作用？体现在哪里？优秀文化为什么具有鼓舞人心的作用？体现在哪里？优秀文化具有鼓舞人心的作用。在你低沉失落，黯然神伤的时候，李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，给予你信心，促使你挺起胸脯，直面人生，大喊“天生我材必有用！”；当你吟诵文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”的时候，一腔爱国热忱便喷涌而出，渴望为国家献出自己的一份力。李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄” 的所向无惧的人生姿态、凛然风骨，浩然正气能激发你建功立业，报效国家的壮志豪情。弘扬中华优秀传统文化，增强民族认同感、自豪感和凝聚力。
（7）优秀文化为什么具有教育人的作用？体现在哪里？优秀文化具有教育人的作用。文化可以塑造人，丰富人的精神世界，优秀文化对人有潜移默化、深远持久的影响。当你读《水浒传》，你学会了勇敢 ；当你读《红楼梦》你学会了为人处事；当你了解了钱学森、董存瑞的时候，你学会了忠诚爱国，求真创新，无私无畏的品质；当你了解了雷锋、杨善洲时，你学会了求实务实，一心为民，甘于奉献的精神。文化是一种精神力量，有助于一个国家自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。
（8）有力量的优秀文化前景如何？我们是有梦的中国人，我们是有力量的民族。时下的文化综艺类节目传承了优秀的文化，注入了文化内核，有影响力，开阔了视野、是人民群众喜闻乐见的文化形式。正因如此，我相信这样有文化内涵，有责任感，有品质，有良知，有创新的文化综艺类节目能够走得更远！（得出什么结论——题文照应、前后照应）
二、“论”有据：巧用论证方法，建立关系融合论点论据。
“论”有据指的是有论据，论据要真实准确，典型充分，要有新意，要能为中心论点服务。议论文分析事实,论证道理,当然要使用一定的分析方法，对论点进行恰当阐述，对论据进行中肯分析；没有这样的阐述和分析,论点论据就不能融合在一起,而这个融合是讲技巧的。
老师应训练学生掌握一些分析说理的论证技巧，在论点和论据之间建立关系，尤其是逻辑关系，比如假设关系，因果关系，对比关系，解说关系，再追加意义，这样才能做到有述有论,有据有析，使说理有理有据有深度。议论文说理常用的分析论证技巧有4种，分别如下：
1、假设分析：在列举事例后，运用“如果… … 那么（就）… … ”等关联词语，或“试想”“设想一下”等假设性词语，从反面提出假设，并引出相应的结论，从而证明论点的正确性。具体做法是正话反说，反话正说。
【精选学生佳作例段】
抛弃冷漠
东方航空公司一航班为救突发心脏病老人，紧急备降三亚，将老人送医。乘客因此耽误了一天的旅程，部分人心生不满。我认为航空公司的做法是正确的，生命高于一切，人情不应该是冷漠。
如果我是那位在飞机上犯病的老太太，机组人员不组织救治并返航，那么我的生命将终结，我的家人朋友将会陷入无尽的悲哀痛苦之中，也许他们还会被人们冷漠的对待。因此我呼吁人们抛弃冷漠，重拾关怀。也许事件中的东方航空在处理，协调突发事件的时候确实有欠妥当，但身为旅客，难道不应给予充分的理解吗？耽误了一天的航程，风景却还在那里；耽误了生意，往后也可以再谈；可是生命一旦逝去，就永远无法重来！
在你的心里，我的心里，其实都有一份关怀，对亲人、朋友、陌生人，对天地万物，只是我们在追逐利益的时候把它丢下了，我们将冷漠作为盔甲，却不知道关怀才是最好的盔甲，抛弃冷漠，重拾关怀吧！让我们用爱心撑起生命关怀的一片蓝天。
【分析评价】张洪林同学展示的新闻评论就采用了假设论证的方法，正话反说。在论证“生命高于一切，抛弃冷漠，重拾关怀”这一观点时，他举了东航，紧急备降，抢救老人的事例，然后从事例的反面“犯病的老太太不被救治所带来的恶果”进行假设，从而推出老人生命逝去，家人及朋友被漠视，陷入无尽的痛苦之中的结论。这就从反面证明了“生命至上，重拾关怀”的重要性，晓之以理，动之以情，深化了说理。采用分析一个材料＋多层假设推论+反问+结论的模式，说理深刻透彻。
2、因果分析：由果溯因，在列举事例后，运用“正是因为… … 所以（才）… … ”等表示因果关系的关联词语或设问句，对事实材料进行由因探果或由果探因性的分析议论，从而建立论据与论点的关系。
【精选学生佳作例段】
勇于承担责任
早在2006年，比尔·盖茨就宣布，他将逐步移交其日常工作，以便将更多时间投入到“比尔与梅林达· 盖茨基金会”所从事的慈善事业，并且将把总计市值为580亿美元的个人资产全部捐出，用于慈善事业。作为世界首富，处于高贵的位置，但是他并没有忘记自己对全世界所有贫困人民的责任，因此他主动担当，并且是全力担当，他让我们不仅看到了一个世界金钱首富，还看到了一位精神首富！
所以责任不论大小，只要勇于担当，全心全意地完成都值得敬佩爱戴。比尔·盖茨为所有人作了一个光辉的榜样！
【分析评价】比尔·盖茨不仅是一个世界金钱首富，更是一位精神首富！作者探究分析了真正的原因是勇于承担责任，心系天下，兼爱他人，为富而仁，因仁而富。比尔·盖茨失去了巨大的财富，但是他却赢得了更多的精神财富，那就是世人的尊敬与爱戴，那才是可以流芳百世、永不磨灭的财富，文章因此也就深刻多了。
3、比较分析：述例之后，再援引与所述之例在某些方面相同或相反的例子进行类比或对比，进而揭示材料的意义，证明观点。
【精选学生佳作例段】
铭记初心
为官者应清正廉洁，铭记权为民所用、情为民所系、利为民所谋的初心，全心全意为人民服务，时刻耐得住清贫、守得住寂寞、经得起诱惑，以保持昂扬向上的进取心，保持共产党人的政治本色。
生活在这个物欲横流的社会中，位高权重的人比比皆是，但是能守住初心的人并不多。被称为“中国高铁第一人”的张曙光的辉煌人生却惨淡落幕，他贪污了近百亿元，满足了私欲过后，带来的却是身败名裂以及法律的制裁。如果他能铭记为官为人民服务，为人民谋福利的初心，那么又怎么会一步一步走向犯罪的泥潭？同样是身处高位的杨善洲却实至名归成为2011年感动中国的十大人物获奖者。他担任保山地委书记以来践行了自己“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺。退休后，仍然坚持为人民服务的态度，带领大家植树造林为国家无偿创造了价值三亿元的林场。他铭记了为人民服务的初心，努力做好自己，两袖清风，清廉履职，忘我工作，为人们所称颂。
所以为官者要铭记初心——守正为官，志在人民，以洁以廉扬正气，激浊扬清，心怀天下，全心全意拓新程。
【分析评价】这个文段运用了对比论证法论证了为官者应清正廉洁，做人民的公仆的观点。文中先从反面举贪官张曙光“贪污腐败”的例子，再从正面举杨善洲“无私奉献”的例子，正反对照，“铭记权为民所用、情为民所系、利为民所谋的初心，全心全意为人民服务”的重要意义得到了很好的强调，论证鲜明突出，针对性强，有较强的说明力。
4、意义分析：述例之后，以恰当、精练的语言评论人物的思想境界或其行为的价值、意义等，用以扩展议论的广度和深度。意义分析可以采用陈述句和感叹句，也可以采用排比句和比喻句，还可以将二者有机融合。
【精选学生佳作例段】
平凡的感动
伯克曾说：“生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。”我欣赏那些心怀责任与良善，默默无闻，坚守岗位的劳动者，他们用自己平凡之举在世态人情中诠释着美好的道德。华中师范大学 67岁的石丹林教授在大雨中脱掉西装遮住了一百多本学生的作业，然后手提着作业，冒雨匆匆赶往办公楼，因为路滑，还摔碎了自己的杯子。我认为西装遮盖的不只是作业本，更是一位师者，用细节守护每一位学子的责任与良心！
传道授业，德育为先，他用行动诠释了教师的天职；为人师表，以身作则，他用行动为学生们树立了榜样；爱岗敬业，心存责任与良善，他用行动为所有劳动者竖立了标杆。大爱无边铸师魂，我欣赏石丹林教授的优秀品质，这些优秀品质是时代与社会所需要的正能量，有利于矫正不良的社会风气。
【分析评价】该同学在简要陈述石丹林老教授雨中脱下西装遮住学生作业的事实之后，再追加意义，揭示本质，点明作用。采用排比句，赞扬了石丹林教授心存责任与爱心、正直善良、爱岗敬业的可贵精神，充分肯定了他的榜样、标杆的地位，点明了大爱无边铸师魂的重要作用，有利于矫正不良社会风气。这样既丰富了素材，扩展了议论的广度和深度，也深化了主题，文段也因此具有了一定的思想意义。
三、“文”有条理：完善结构模式，彰显层次呈现结构美。
“文”有条理：条理层次清楚，呈现并列式、递进式、总分式结构。议论文最大的亮点是“框架模式”结构，它给读者的视觉冲击力是最为强烈的。完善结构使议论文向纵横方向发展，呈现出清晰、严谨、美观而又新颖独到的结构美。
（一）熟练运用横式和纵式结构分解论点，布局谋篇。
并列式分解就是从提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，可以选择其中之一横向展开来分解中心论点，写出三个分论点。
以“杂”为话题，中心论点是“怎样成为杂家？”三句分论点：要“杂”，就要有海纳百川的勇气和胸襟；要“杂”，就要有贯通古今的眼光；要“杂”，就要有思考，有选择，有提炼，有发展。
纵式结构分解就是从是什么、为什么、怎么样三部分入手，层层设问，步步深入分析，递进式分解论点，写出三个分论点。
以“问——打开真理之门”为论点，然后递进分解成三个分论点：
（二）掌握一个模式，写好四个板块显层次。
作为议论文，要想有雄辩的说服力，就必须在说理上下功夫，真正做到以理服人。一个经典的说理段落在200字左右，可以套用一个模式：提出论点+道理论据+事实论据+总结。
掌握这个公式，写好四个板块显层次。其主体段在提出分论点之后，首先应该设置一个阐释句，对分论点或解释，或强调，以架起分论点和事例论据之间的桥梁；然后，援引事例或名言警句等材料；再后，针对材料，从内容或形式上深入分析论证；最后，水到渠成地得出结论。倘若主体段都能做到有步骤、有层次，安排周密、得体，那么文章就能深刻透彻。
【精选学生佳作例段】
追求工匠精神
所谓工匠精神，就是精雕细刻，精益求精，追求完美，不容瑕疵，用心坚持不懈地做好每一件事的精神。（提出论点——工匠精神指的是什么？）
我们的社会需要这种精神，心怀精益求精的追求，我们才能创造更高的价值，形成更高的理想追求。追求工匠精神我们才能摒弃粗制滥造，为社会创造更有价值的财富，长久造福于世。 （道理论据——为什么要追求工匠精神？）
做到精益求精需要有追求完美的勇气，有对自己职业的崇高尊敬，把做好本职工作当作内心追求，而不是只为了完成任务。有着“地狱厨神”之称的著名厨师刘一帆在入行的头一年里，日复一日地领菜、切菜、洗碗、洗冰箱，却根本没有资格接近灶台。他每天需要切100公斤洋葱切保证规格分毫不差。当然也正是这种交织着汗水、泪水的魔鬼训练才练就了他的“无影手”。靠着过硬的功底，不断学习的态度和极具创新的餐饮理念，现在他已成为了行业标杆，但他做菜依然坚持着对自己近乎完美的苛求，他始终认为自己是个手艺人，传承技艺是自己的使命。正是这种满满的真诚与使命感，让他坚持追求完美，做好每一道菜，让食材之间拥有共鸣。（事实论据——工匠精神在刘一帆身上如何表现的？）
精益求精的工匠精神让刘一帆得到了莫大的奖励，甚至是迪拜王室都对他的技艺赞赏有加。因此，我们需要这种工匠精神，追求完美、精雕细刻、精益求精、执着坚持，成功源于工匠精神。（总结作用影响——题文照应题、前后照应）
（三）精巧布局，彰显层次，呈现结构美。
作文的定理是：开头的任务是提出中心论点，主体部分的主要任务是证明中心论点，要有理有据有序，安排好说理层次，就是有序。有序，就有逻辑力量，就有说服力。结尾的任务是照应开头，总结全文，画龙点睛。具体布局如下：
标题扣住话题的题旨
一、引论：（提出问题、亮明观点、统领全文）150——200字。
二、本论：
1．提出分论点一（段首点题句）+道理论据一+事实论据一+总结（分析事例后形成结论的句子）（200字左右）
2．提出分论点二（段首点题句）+道理论据二+事实论据二+总结（分析事例后形成结论的句子）（200字左右）
3．提出分论点三（段首点题句）+道理论据三+事实论据三+总结（分析事例后形成结论的句子）（200字左右）
三、结论： 再次点题。（点话题、点标题、点文章主题。）（100字左右）
总而言之，如果完成了以上三步走,大概就能写出像样的议论文了。利用问题驱动，构建论证的逻辑框架，彰显理性的光辉；巧用论证方法，建立关系融合论点论据，让议论深刻起来；完善结构模式，彰显层次呈现结构美。(昆明经开区戴丽)
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