(昆明官渡区 刘本龙)

学校与家庭沟通是必需的。从前家庭与学校相距很近，教师可以徒步走访；如今相隔较远，家长也可能在更远的地方工作，或许不能按时回家；现实城市化建设日益扩大、开放，学生散居各处，教师、学生、家长三者不易同时聚集。凭着家长集中来校几次开会也不能实现家庭与学校、教师与家长较多时间具体、细致、及时的沟通。这要求具有“教育先导”功能的学校，探索家校沟通的新途径、新方法。

新时代中国要实现“网络强国”战略目标，要求人人学习网络、应用网络，自律网络，利用网络为人们的学习、工作、生活服务。现在中国已经有10多人使用手机，多数都能上网。但是、中小学生却是被严格控制使用手机上网，许多中小学生用手机悄悄上网，家长、教师头疼，无可奈何，忧心忡忡。现代社会生活离不开现代网络，中小学教师中的一些探索者、创新者进行了大胆尝试，搭起家校教育的沟通桥。

最具代表性的安宁市昆钢第一小学，很早就迈出了探索性、开创性的步子。从新教师到老教师，班主任到科任教师都建起了学校与家庭联系沟通的网络桥。一些老教师，即将退休，仍然承担班主任工作，学习网络知识，利用网络指导家庭教育，建起了101位家长参加的网络平台，架起了与家长随时沟通交流的现代“网络桥”。她把学校的教学、活动、要求，学生的动态、表现、进步、成效、获奖、问题及时传递给家长，又与家长交流思想，讨论家庭教育问题，听取家长意见。教育的满腔热情激励着这位可敬的黄老师，用心灵和真诚与家长亲切交流，虽然不见面，却心心相印，得到家长的赞赏。学校里的教师还建起班级师生交流平台，与学生及时交流思想，探讨问题，解答学科教学难题。家长常常发贴子赞扬为孩子们操心的教师，把有的帖子传给孩子；孩子也把有的帖子传给老师、家长、同学。各科教师在网络平台中与家长、学生、同事交流，彼此更亲近、更和谐。现代网络在昆钢第一小学不再是可怕的“洪水猛兽”“电子毒品”，而是人际关系沟通的桥梁，家校教育交流的平台，教师、学生、家长学习、成长的必不可少的现代特殊工具。

这是一个值得学校、家庭，教师、家长思考的案例。在现代互联网广泛应用于社会生活的今天，让不让学生使用手机上网，哪个年龄让孩子使用手机上网，怎样指导学生利用现代网络收集整理信息，学会应用互联网自主学习，提高自己，却又不被网络中传播的“毒品”所害，等等这些问题都需要教师、家长去思考、实践、探索。