教材分析：口语交际《健康小顾问》是苏教版文五年级上册第六单元口语交际的内容。五年级的孩子，他们都知道不良的行为、 生活习惯，会给自己的健康带来影响，但是为什么不良的行为会影响健康呢，孩子知之甚少。对健康知识的探究孩子也不感兴趣，这给交际带来了很多困难。激发孩子乐于交际、善于交际是本次课的重难点。

一、      教学目标：  

1.   激发学生主动把收集到的健康小知识介绍给大家，并乐于接受同学们的咨询。

2.   指导学生在口语交际中做到：表达清楚，仪表大方，友好礼貌，言谈符合各自的身份，认真倾听。

3.   锻炼学生的口语表达能力，培养健康意识。          

二、教学准备：

1.   学生认真查找资料，填写“健康小顾问资料收集卡”。

2.   教师收集资料，制作课件。

三、    教学重难点：

激发学生乐于交际、善于交际。

四、教学过程：

（一） 谈话导入。

1．孩子们，开学初我们学习《陶校长的演讲》这篇课文，陶校长让我们每天对自己进行“四问”，第一问就是-----（出示课件），请女同学来读一读。

2．为什么要把健康放在第一问呢？学生先交流，然后全班齐读：健康是生命之本----------否则，一切都将是空的！

3．随着生活水平的不断提高，人们的膳食结构发生了很大的变化，营养摄入不均衡（图片：大鱼大肉），商店里摆满了琳琅满目的小零食（图片），环境污染越来越严重（图片：大气，水，尾气）。多种因素使得高血压、心脑血管等疾病呈现出多发性、低龄化的趋势。因此，健康问题引起了人们的高度重视：（课件出示公共健身器材来到了我们的社区，广场上、健身房里、公园里锻炼身体的人随处可见）。

4.既然健康那么重要,今天我们就来说一说有关健康的知识，当一回健康小顾问。

5.揭题板书，请大家齐读两遍。

（二）合作探究，大胆表达。

1.在生活中你看到哪些不良的生活习惯？

用上老师给你的提示，要是你有更好的表达方式就按照自己的来说。

我发现----------------------，这样做的危害是----------------------------，我建议------------------------。

2. 大家在课前都认真收集了资料，今天就让你们都来说一说,都来当一回健康小顾问，在小组里畅所欲言。

（1）   轻声交流，每位同学都要积极发言。

（2）   推荐1名同学做健康小顾问代表，填写汇报表，向全班汇报并接受其他同学的咨询。

（3）   每位同学在小组内交流完以后，推荐1条最值得关注的健康知识，请小顾问代表记录在汇总表上。

3.全班汇报、交流。

（1）汇报前，请问大家，作汇报的小顾问发言时要做到什么？倾听的同学呢？

  （仪表大方，表达流利，口齿清楚，声音洪亮，有礼貌，言谈符合自己的身份,不发言的同学做到认真倾听。）

开始汇报，请大家认真倾听，听完积极咨询，同时当好小评委，一会儿为自己心目中的“最佳小顾问”点赞。

（2）我是第×小组的健康小顾问，我们组共整理了×条资料，欢迎大家来咨询。

4.指导小顾问说：大家有什么问题要向我咨询，请举手发言。

5.交流、评价“最佳健康小顾问”，说说推荐的理由。

你要为几号“健康小顾问”点个赞？为什么？

（指导学生从声音、表达、仪态等方面进行评价）

6.健康知识小延伸。

学生开火车读一读健康俗语。

（我也收集了一些健康小知识,我们一起来分享一下：）

1.西红柿,营养好,貌美年轻疾病少。

　　2.小小黄瓜是个宝,减肥美容少不了。

3.早吃好,午吃饱,晚吃巧。

　  4.三天不吃青，两眼冒金星。

　  5.大蒜是个宝，常吃身体好。

　　6.一日两苹果，毛病绕道过。

　  7.核桃山中宝，补肾又健脑。

　8.要健脑，把绳跳。

9.食不语，睡不言。

10.怒伤肝,喜伤心。

11.饭后百步走，活到九十九。

12.笑一笑，十年少。

（三）课堂小结：

1.今天交流了这么多的健康小知识,学习的目的就是那会学以致用，让我们小手拉大手：把这些健康小贴士送给父母，送给身边的每一个人。

（角色扮演（同辈、长辈），指导学生注意说话的语气、态度）

谁来给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶送上一个健康小贴士？跟同伴怎么说呢？

2.健康不但包括身体的健康，也包含心理的健康。你觉得哪些是健

康的心态？（积极上进、乐观大方、豁达开朗、自信、充满正能量等）

3.全班齐念儿歌《健康、幸福，齐步走》。

4.教师小结：健康是生命之本，没有了健康的保证，财富、理想、知识等等，一切都将是空的。让我们从现在开始，选择科学、健康的生活方式，努力改变自己的或提醒身边的人改变他们的不良习惯，让洒满阳关的心灵与强健的体魄同行！

5.听《健康歌》。

最后送给大家一首《健康歌》，祝愿孩子们、老师们快快乐乐、健健康康！

板书设计：

                   练习6    口语交际

                      仪表大方

                      表达清楚

                      友好礼貌

                      认真倾听

     （昆明经济区  李娅玲）