教育从孩子抓起，孩子的思想教育从小学开始抓起。随着孩子们从幼儿园升入小学一年级，他们开始了漫长的求学之路，学校、老师对孩子们进行思想品德教育，对孩子们的人格和品格进行给予塑造，奠定孩子们求学道路的基础，同时也为精神文明建设奠定基础。思想教育贯穿于教师教育教学工作的全过程全周期和学生日常生活的各个方面，渗透在德、智、体、美、劳教育之中，与其它各个方面的教育相互依存，相辅相成，对促进学生的全面发展，对保证孩子们的健康成长起主导作用。为确保班级思想教育工的良好开展，本学期我班级的思想教育工作有计划有步骤的进行着。开学初，利用军训、班会、队会，采取多种形式对学生进行思想教育，认真贯彻《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》及“小学生十不准”对学生进行安全，纪律，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从进入小学开始从开学伊始起就逐步形成良好的思想品质，在求学道路和人生道路拥有良好的开端。对学生进行思想教育主要从以下几个方面进行：

一、传递正能量，寓教育于故事之中

对刚刚升入小学的稚嫩的孩子们进行思想教育，仅凭单纯的讲道理是行不通的，效果非常不明显。孩子们都喜欢听故事和动画片，那些特别顽皮的孩子一听讲故事、一看到动画片都会马上就会安静下来，特别专心的听故事、看动画片。我就抓住了的孩子们这一心理特征，常常通过讲故事、播放富有教育意义的动画片给孩子们，通过听故事、看动画，孩子们在快乐的同时也懂得了很多道理。为了培养良好的要有学习的毅力，我给他们播放“愚公移山”的故事，播放完毕后给孩子们提问题，结合故事讲道理，使他们懂得学习应该有毅力，要坚持。给孩子们看弟子规，让他们从小就养成良好的个人习惯，具有良好的思想品质。三十多个孩子在一起学习、生活，为了培养孩子们团结友爱、互帮互助的良好精神品质，我常根据班内发生的具体事例，把孩子们聚拢在一起，结合发生的事例，对孩子们进行思想教育。

二、严抓班级常规，形成良好班风班貌

学校是一个大集体，孩子们在这个大集体里学习、生活，就要求孩子们树立正确的集体和时间观念，遵守学校纪律和班级纪律。对于一年级这些稚嫩的孩子们，我给他们提出一些要求，教会他们一些道理，经过反复训练、重复讲解，他们才会逐步懂得、理解、掌握并严格遵守。因此从开学起，我便对他们进行常规管理，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学、怎样站队等等，都做了明确的要求，进行反复训练，对做得好的孩子给予表扬，对做错的孩子，耐心的给予指导改错，而不是因为错了一次而批评，真诚地鼓励他们树立信心去做好。

三、爱心教育，表扬为主，批评为辅

喜欢受到表扬是每个人的天性，对于小孩子们来说更是如此。在小学教育教学工作中，表扬运用得恰当，会极大的调动孩子们的积极性和参与性。例如：上课或上自习时，有部分同学在说话，没有认真听课，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，会伤害了孩子的自尊心；倘若从认真听课中找个做得好个别同学进行表扬，其他孩子也会希望得到老师的表扬，便会仿效，秩序井然。孩子们也是有很强的自尊心，表扬的效果往往大于批评的效果。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

四、寓思想教育于班、团活动之中

了解孩子们的思想动态，结合学校、班级组织开展的班、团活动及班会对孩子们进行思想教育，是行之有效的方法之一。例如：个别孩子没有担当，没有责任感，遇到事情或者自己做的事情不敢承担，遇到这种情况时，我就结合班级开展的班团活动，确定活动的主题为：责任，通过给孩子们讲故事，给孩子们讲发生在班级的事例，让孩子们认识发生在身边的责任，寓故事于责任，最后让大家讨论，让孩子们都争做有责任感有担当的好孩子。通过主题班会：感恩，邀请孩子的父母参加感恩活动，让孩子们感恩父母。通过一个个事例，一个个活动，孩子们们辨明了是非，学会做人做事。

五、事先垂范，给孩子们做好表率

一年级的孩子们具有很强的模仿性，他们对周围的新鲜事物很有兴趣，特别是对老师的一言一行。老师一言一行，一举一动对孩子们都起着潜移默化的影响。针对这种状况，工作中我严格要求自己，处处以身作则，给孩子们做好表率。凡是要求孩子们做到的事，我首先做到，做到言出必行，做到有诚信。要求孩子们讲文明讲礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境、爱护班级卫生，我就带头做好班级卫生，爱护环境。以自己的一言一行默默的感染影响着可爱的孩子们。

六、做好后进生的辅导工作

每一个孩子都是聪明的，每一个孩子都是平等的。由于其他原因，有些孩子学习不好，需要给予辅导。因此，辅导后进生是班主任的一项特别重要的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。在平时的教育教学工作中、在批改作业过程中，多关注后进生存在问题，进行归类、分析、总结，有针对性的对后进的孩子给予辅导。同时要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。利用课外时间积极辅导，多与后进孩子家长沟通，通过老师和家长的共同努力，提高孩子的成绩，最终促进整个班级共同成长进步。

七、总结

小学班主任的思想教育工作无时无刻不在，它贯穿于教育教学工作和生活中。我与孩子们在一起，我通过不断地努力，想尽各种方法去教导孩子们。虽然忙碌，但我不孤独，因为有你们——我的孩子们。在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。(昆明经开区金艳娥)