班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。

在我们俊发城五年级（1）班有个学生叫赵，他上课不专心听讲，爱搞小动作，爱接嘴，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚，同学间经常闹矛盾；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天都有学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重、按时完成作业、知错就改、争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。也多次与家长交流，将孩子在学校的情况如实反应，希望家长配合。可是他家情况较特殊，父母离异，赵跟着父亲生活。父亲再婚，很快家里又多了一个妹妹；父亲外出干活，赵得诚和继母、妹妹一起生活。继母也对孩子无可奈何甚至已经放弃了孩子，其父则总是一言不发。看到他们这样的表现，我也一度灰心了。我心想：“算了吧！或许他就是根‘不可雕的朽木’”。但是有一件事让我改变了对孩子的看法：在学校举行的“跳绳达人赛”中，他也参加了比赛，在最后筋疲力尽的时候，听到同学们为他加油的声音时，他没有放弃，咬着牙努力坚持着。当时的一幕让我看到了这个孩子身上也有可爱之处，他也是一个热爱集体、积极向上的孩子，我们不能放弃这个孩子！

为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我问他“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子。但是，这还不够！你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学柴婷跟他坐，目的是发挥同桌的力量，利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有了同桌的帮助，他的学习积极性有了一些提高，相信长时间的坚持下去，他的成绩一定会有所提高的。

在有更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的教师，我们有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。愿我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，使他们成为国家的栋梁之才！ (昆明盘龙区许亚华)