（昆明官渡区  刘本龙） 

随着改革开放日益扩大深入，国家教育管理机制也在进行着改革，以适应社会经济发展对教育的要求。这推动着各级各类学校改变办学理念和办学行为，办人民满意的学校；推动着教师改变教学理念和教学行为，提高教育质量。家长、孩子自主选择上什么样的学校，选择什么样教师的自主性越来越大。学校之间，教师之间的竞争也越来越激烈。越来起明显地展露出经济基础的力量推动着教育发展的趋势。从我们所在地区可以看到，社会经济发展对现实学校教育挑战、冲击、促动的真实状况，可以预测未来社会对教育的要求更高。现实人们生活水平有了较大改善和提高，家庭对教育的期望随之提高。家长要求自己孩子上名校，接受优质教育，或者选择自己满意的学校的愿望越来越强烈。家长特别关注学校的办学质量，特别关注自己孩子在校期间综合素质的提高，学校教育的弊端日益为家长、孩子所不容。这给中小学领导和教师带来了极大的压力。面对压力，学校应当思想怎样办适应学生发展需要的教育。

学校办不好，家长孩子会离弃，这将成为必然，将来会更加凸显。国家需要学校培养出适应现代高科技、现代社会经济发展的人才，出台了一系列的教育政策和措施。实现了适龄孩子公平入学，两免一补，现在正实施学生在异地参加中考、高考，今后高考学科学生将有较多的自主选择。市场经济形成各地务工人员流动，务工人员流动必然带领子女跟随流动，流动到任何地方，国家都为孩子们提供受教育的权利和机会。一个学生随家长流动到那里，国家对他的教育经费投入就到那里。国外发达国家早已经实施这样的教育政策，我国也开始实施。可以预见，生源的自然流动和自主选择，将推动学校教育向优质化、特色化、多元化、品牌化发展，这样才能满足学生群体和个体发展的需要。可以说，今天的教育已经渐渐体现出这样的规律：学校办得好，涌来的学生就多；学校办不好，来的学生就少，甚至来了的学生还会渐渐流失。还可以预见，随着市场经济日益发展，随着城市化、国际化发展进程，一些学校将会门庭若市，生源巨增，一些学校将日渐萎缩，甚至关停并转。一些地区民办学校收费放开，异地学生只要具备一定认证，就可以报考一级完中；一部分学生达到公办学校录取分数线，却选择去上收高费的民办优质学校。这表明，学校办教育的功夫和效果，受到家长和学生的高度关注，或者说经受着人们的监督、评判和取舍。可以设想，一个学生在初中就读体验了三年，感到学校办学问题多，不如意，家长也会因孩子的感受而感受，升学在选择高一级学校时，他们绝对不会再选择这所学校的高中。一个初中就读的优秀学生，三年学习期间，也必然关注所在学校的高中，到升学时，他也必然要选择自己理想的优质高中，即使分数差一点，家长也会投入高学费支持他上理想的高中。这样看来，越来越多的家长和孩子选择学校，已经不再受就地上学、经济条件、距离远近的局限，而是要随自家心愿选择上优质教育的学校。这应当引起现在学校的关注与反思。

目前，房地产不景气，许多经济实体谋求转型，一些人把资金投入不纳税的办学，名符其实的名校，名不符实的名校纷纷建立。家长们都在关注着，孩子们都在体验着，事实也在检验着、证明着。大约三至五年就可以看出，谁在按照教育规律办教育，谁办出人民满意的教育，谁赢得更多家长和孩子的信任。